持续擦亮宣汉教育品牌 奋力实现“全省教育强县”目标

今年秋季开学，我省普通高中学校将全面启动新课程、新高考综合改革。综合改革在课程设置、学生自主选课、教师教学、考试成绩、招生录取等方面发生了很大变化。为尽快适应“双减”政策背景下高考综合改革，近日，宣汉县召开“双减”政策背景下高考综合改革工作座谈会，围绕“双减”政策背景下高考综合改革工作，分别从如何提升高中教育质量，如何培养更多技能型人才，如何为高中教育奠好基，如何促进学生全面发展进行了深入交流。

会议指出，持续擦亮品牌，奋力实现教育强县的目标。要紧紧围绕县第十四次党代会响亮提出的“奋力建成全省教育强县”这一目标，埋头苦干、创新快干、真抓实干，办好人民满意教育，不断提升宣汉教育知名度、美誉度。一要坚持特色发展，打造普高教育、中职教育、乡镇学校“三大品牌”。二要坚持统筹谋划，优化资源布局，构建优质均衡的基本公共教育服务体系。三要坚持素质提升，建强师资队伍，纵深推进名校、名师、名校长的“三名”工程，重点加强师德师风建设，不断增强教师教书育人的荣誉感、成就感、幸福感。

会议要求，主动担当作为，积极履行管校治校的职责。各级各类学校负责人，是全县教育事业发展的领头羊，担负着办学治校和立德树人的重要职责使命，用心用力用情做好教育，把政治“讲好”、把学校“管好”、把形象“树好”。

会上，宣汉县教育局、宣汉中学、宣汉职业中专学校、宣中来鹿学校、育才石岭学校等负责人围绕不同主题发了言。以下是部分精彩发言：

宣汉县教育局：

加强组织领导 加大硬件投入

宣汉县委教育工委书记、教育局党组书记、局长刘洪表示，将进一步转变政风行风；切实抓好学校班子队伍建设，进一步强化学校管理；切实抓好重点项目推进，进一步优化教育资源配置；切实抓好教育质量提升，进一步擦亮宣汉教育名片。

加强新课程、新高考综合改革工作组织领导。为积极稳妥推进，县委、县政府尽快成立新课程、新高考综合改革领导小组，统筹谋划、专题研究、专项部署、高效推进。指导各普通高中学校结合实际，尽快制定好切实可行的新课程、新高考改革实施方案。

指导学生做好职业生涯规划。建立专家培训、学校指导、家长参与、提前模拟、学生确认的服务指导模式，确保学生及家长科学、理性选课。

进一步优化普通高中师资结构。师资力量是保障高考改革成功的关键，为满足选课走班需求，各普通高中学校在8月底前摸清家底，确实存在师资不足或专业教师结构性缺编的，及时上报县教育局、人社局、编办等部门，争取配齐配足师资；高一下学期，各校结合学校硬件设施、现有师资情况科学设置学生的选课组合；学生选课确定之后，科学调配师资，按层次划分行政班和教学班。

加大硬件设施投入力度。加大2所普通高中（宣汉中学蒲江校区、南坝中学高中部）的建设力度，确保2023年底能竣工投入使用，以解决高中大校额、大班额问题，基本保证选课走班运行。补齐各校设备设施缺口，加大普通高中“智慧校园”的建设力度。建议由政府统一采购普通高中选课走班排课系统和学生综合素质评价系统，在南坝中学、宣二中、土黄中学、双河中学、宏远学校建立标准化考场共185个。

加强系统化学习培训。由县教育局牵头，从8月中旬开始，采取“走出去、请进来”的办法，围绕新课程改革、职业规划、选课走班、考试改革、综合评价、招生录取等方面全方位、全成员、全流程展开培训。

普高：

提升宣汉普高教育质量

打造宣汉普高教育品牌

宣汉中学党委书记 章云格：

宣汉中学将根据会议精神，认真逐一落实各项工作任务。一是积极支持配合县教育重点项目建设，加快宣中西区初中的建设，力争明年9月投用，宣汉中学蒲江学校高中改建项目力争在2024年春季部分投入使用。二是积极稳妥推进“双减”政策背景下的高考改革，及早思考和布局，增添措施和办法，主动担当，认真履职，讲好政治，管好学校，树好形象，把宣汉中学这块金字招牌擦得更亮，力争为宣汉培养出更多更优秀的祖国的接班人和建设者，为争创省教育强县贡献宣中力量。

宣汉县南坝中学党委书记 张松：

促进教师的专业成长。抓“新老结对”，抓学科组建设，抓教师做新高考专题，提升教师专业素养；深化课堂教学改革。一抓教师课前精心准备；二修订课堂规范，狠抓课堂教学变革；三优化作业设计，向高效作业要质量；科学实施选课走班。选课走班坚持“四个原则”，即“总分第一”的原则、社会需要原则（即高校的专业及学科限制）、个人兴趣爱好原则、家庭社会资源原则。坚持“四个特别强化”，即：强化教师教学“六认真”的落实、强化对走班学生的管理、强化原始分学科的教学、强化对临界生的关注。

宣汉县土黄中学党委书记 郑自涛：

学校层面：顶层设计引领激励，三年规划有条不紊。明确学校部门、年级组、教研组、教师相应的目标、职责、任务。

教师层面：人人过关全员培训，教学直指素养核心。开展基于新高考、新教材、新教法、新育人方式的培训，形成应对策略。

课程层面：特色教育高质发展，过程转变全面更新。不断完善、优化，实现从原有的三类课程（基础型、拓展型和研究型）向新的三类课程（即必修课程、选择性必修课程与选修课程）的过渡转化。

教研层面：宏观上建设教师发展中心，建设一支“师德高、理念新、业务精”的师资队伍；微观上以“改变教师教学行为，落实核心素养培育”为抓手，完善模块教学、作业设计和考试命题，探索信息技术赋能课堂教学，提升课堂教学效率。

职高：

培养更多技能型人才

办好“五星”职业学校

宣汉职业中专学校校长 张远彬：

宣汉职专将始终坚持“立德树人、德技并修”的办学宗旨，面向市场、促进就业；面向实践、强化能力；面向人人、因材施教；面向地方，服务发展。走“治理立校、技能兴校、创新活校、文化靓校、质量强校”之路，打好“校校合作、校企合作、产教融合”三张牌。始终保持居安思危的清醒意识，积极开展“校园环境建设、学生行为习惯、教职工队伍素质、教职工幸福指数、‘三全育人’成效、职教类型特色”六大提升行动，培养出更多高质量技术技能型人才，竭力实现“一年一变化、三年大变化、五年上台阶”的阶段性目标，办好办强宣汉人家门口的“五星”职校。

初中：

为高中教育奠好基础

输送更多优质生源

宣汉县第二中学城关学校党委书记、校长 张发奋：

着眼于落地“双减”，回归教育本真，奠基学生终身发展，对学生思想品德、文化修养、心理健康、个性特长、生活习惯等方面进行多元化培育，学校提出了“用良心做教育”的办学理念，提炼出了“龙翔沧海、鹰击长空”的校训，推出了“51111”教学模式和德育“三段式”；“家长就是衣食父母”，用心用情筑共育，让家长在与孩子、老师的互动中增强了解、增进感情。

学校还多方争取社会资源，优化多元化育人环境，围绕运动健身，艺术健心主导思想，夯实快乐大课间，以快乐大课间为载体提高学生身体素质，科学开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心健康全面发展。

小学：

立足学生终身发展

促进学生全面发展

宣汉县育才石岭学校党支部书记、校长李霞：

“领跑式”党建，让教师精神气质更加昂扬向上。党建与教育教学工作深度融合，以“科研做引领、科研促教研、教研提质量”为主线，以“单元整体备课”和“优化作业设计”为关键问题，以学校、学科、教研组为培训平台，以多条路径赋能提质，形成了“1+2+3+N”的研修模式，让教师在专业成长上逐光前行。

“双线式”课程，让每一个生命流光溢彩。结合本校校情，以重德育抓人文、重科学抓实践为两条主线，以人文与社会、艺术与审美、生活与健康、科技与创新为四大领域，以基础课程、拓展课程、特色课程为三个层次的课程体系。坚持用文学阅读塑造学校的精神气象，以传统文化教育提升学校的人文特色，积极推行“小先生制”，把讲台变成学生的舞台，让孩子站在舞台的正中央。

“全景式”作业，让学生在最美年华闪耀星光。严控作业时间、丰富作业类型、优化作业结构、重视作业反馈。开展了大单元整体作业的规划设计，探索了课前、课中、课后的全景式作业。

“多元化”评价，让师生在携手前行中绽放生命之光。注重过程性评价，为每位孩子订制专属成长档案袋，力争让每一段成长都清晰可见。探索多向性评价，形成“自我、同伴、教师、家长”四位一体的评价制度。关注综合性评价，发展每个孩子的天赋才华，顺应每个学生的天赋方向，帮助他们找准人生定位。

□达州日报社全媒体记者 王万礼 杨秀琴

来源：达州日报网