——开江县职业中学推动建设高素质教师队伍纪实

教师队伍是发展职业教育的首要资源，是加快推进职业教育现代化的关键力量。近年来，开江县职业中学采取切实有力的措施，不断强化职业教育特色，在推动建设高素质教师队伍过程中，探索出一条成效显著的教学创新之路，为实现学校“创川东北职教特色，塑四川职教品牌，办中国职教名校”战略目标提供坚实的人才支撑。

启动“雏鹰工程” 打造高水平师资队伍

2023年10月，开江县职业中学迎来新一年“青蓝工程”第四届师徒结对仪式活动。

活动上，师徒代表分别作交流发言。老教师林佐成寄语新老师，将继续从高从严要求自己和新进教师，在师徒帮带中共同进步。新进教师杨柏表示，会虚心求教、刻苦练习，勤学多问。

大力推行“青蓝计划”，结对共进培养新教师，是近年来开江县职业中学实施“雏鹰工程”的重要举措。

五年前，学校发展起势提速，但与此同时，教师队伍职教理念、专业技能、教学实践能力等多方面的掉队已成为学校迈入高质量发展阶段的掣肘。

因此，“雏鹰工程”得以启动。“雏鹰工程”学校教师发展中心通过调研，梳理出新教师存在的较为普遍的问题，聚焦问题，分析原因，研讨形成系列解决新教师培养的举措和路径，再创新提出实施“雏鹰工程”。

学校建立“新教师结对帮扶制度”，组织成立“青蓝计划”领导小组。每年秋季开学时，各专业带头人、优秀班主任至少与一名新教师结对，形成“一帮一”“一帮多”多个“对子”，并签订《“青蓝计划”师徒结对协议》，定期开展师徒相互听课、新教师上汇报课、写教育教学日记等活动。

“雏鹰工程”也是“系统工程”，内容还包括“实施分层分类培养，创新教师培养模式”“坚持专业竞赛常态化，提升教师教育教学能力”“开辟外联内修路径，借力助推雏鹰飞翔”等，系统打造高水平教师队伍培养机制。

当前，“雏鹰工程”结出硕果，学校师资队伍整体水平得到全面提升。据统计，学校组建名师、大师工作室5个。培养省、市、县级教学名师16名、“双师型”教师32名。获国家级奖项8人次、省级奖项160余人次、市县级奖项300余人次。

“雏鹰工程”新教师培养模式案例得到专家、同行的肯定，在省内外30余所中职学校中应用推广，成为其他中职学校新教师队伍建设的参考模板。

推进特色培训项目 培养“双师”教学团队

2023年，开江县职业中学联合四川智教星科技有限公司启动系列培训项目。

项目以推进汽车专业群“双师”教师队伍建设为目标，以提高教师实践教学能力为培训重点，着力培养专业理论扎实、职业技能娴熟、实践经验丰富、教学水平较高的教师，为开江职中发展提供强有力师资保障。

近3年，通过校企资源共享，人才互聘等方式，共同新培养“双师”教师粟淑娟、彭大芳、张锡、朱明山、陈仁平、王玉宏等21人。

杨君华老师入职前，对职业教育了解不多。实际上，对于新进、普高转岗教师而言，这一问题较为普遍。为此，学校量身打造特色培训项目。

与高校合作，引领新教师全面成长。当前，省经信厅直属五所高校是学校教师培养基地学校，学校经常安排教师前往五所高校进行跟岗培训。

与企业联手，进企业跟岗学习。学校定期选派教师到相关企业，通过考察观摩、技能培训、顶岗实践、参与产品技术研发等形式，进行最长半年的跟岗学习。

聘名师工匠，建工作室培养新进教师。聘请全国劳动模范、攀钢钒型材轧钢首席工程师陶功明教授组建“陶功明大师工作室”，国家“万人计划”名师武友德教授组建“武友德名师工作室”等。要求新进教师全部进入工作室，实现名师工匠伴随式培养。

走出去交流，开阔教师视野。学校加入四川智能制造中高职产教联盟、川渝职教联盟、行业企业联盟、“万达开川渝统筹发展示范区职业教育联盟”等职教发展共同体，教师积极参加承办联盟的各项教育教学活动。

特色培训项目成效明显。在近半年的跟岗学习后，杨君华指导学生梁承兴力压川内多所知名中职学校选手，荣获省中职学校技能大赛焊接技术二等奖。

开展“551”特色教研活动 提升教师教研能力

学校党委书记、校长刘海洋表示，学校高度重视教师队伍建设办学理念。教师队伍是学校发展的第一生产力。通过建立“引才、助才、用才、育才、奖才”机制，构建“相互欣赏，共同发展”“教师共同体”，实践“目标管理、名师引领、分类分层、个性培养、示范担当”培养路径，进一步创新完善教师激励机制，激发教师队伍干事活力。

“551”特色教研活动也在这一办学理念的引领下应运而生，它也是“雏鹰工程”的重要组成部分，具体指向进一步解决教师培养路径不明晰的难题。

第一个“5”是五定。“五定”教研活动每周开展一次，定人员、定时间、定地点、定目标、定内容，以主题教研活动形式对青年教师进行指导培训。

第二个“5”是五大教研活动，“一课”“一听”“一读”“一写”“一研”。

“一课”为新教师进校一月后，上一堂合格课。进校一学期后，上一堂研究课。进校一年后，上一堂公开课，以此检验教学水平。“一听”是新教师每周至少听一节课，做好听课记录，交流教学方法。“一读”是成立“海潮读书会”，新教师每月进行一次读书分享，每学期至少读完一本教育教学专著，每年参加一次演讲比赛。“一写”是新教师完成每节课教学任务后，撰写一篇反思总结。每学期结束后，撰写一篇教育教学经验论文。“一研”是新教师每天自主研学一篇优秀教案。

随着“551”特色教研活动的开展，学校老师教研能力不断飞跃。近年来，学校申报省、市、县级课题20余项，获市级以上成果奖6项。邓学斌、杨通知撰写文章发表在《教育科学论坛》《华夏教师教育》杂志，沈桂雨、陈仁平论文发表在《启迪》杂志，唐宗书论文发表在《教育与文化》杂志。五个职业教育教改项目在四川省教育厅立项。

刘海洋说，“促进教师队伍发展一直是学校最重要的基础性工作之一，学校将通过定向发力、精准施策，着力打造一支高素质、专业化、创新型职业教育教师队伍，推动职业教育高质量发展。”

□文/图 李梦真 邵明 林厚亚 蒋钧如

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