达川区平滩镇：缤纷课后服务 点燃农村孩子多彩梦想

4月4日下午，随着下课铃声响起，达川区平滩镇中心小学的学生们迫不及待冲出教室，跑向新的乐园——课后服务教室。放眼望去，篮球场上，学生们在教练的指导下奋力训练；音乐教室里，传来一阵阵悠扬的琴声，这是电子琴社团的学生在老师的带领下练习曲目《小星星》；书法教室里，墨香四溢，学生们在洁白宣纸上写下优美的汉字……

近年来，随着“双减”政策落地，孩子们有了更多时间和精力发展个人兴趣。但由于缺师资、缺经费、缺资源，不少农村学校的课后延时服务局限于辅导孩子作业，在开发学生个人兴趣和特长、进行素质教育上，显得力不从心。但在达川区平滩镇中心小学，景象却完全不同。学校不仅有设施齐备的音乐教室、舞蹈室，还组建了篮球、播音、电子琴等多个社团，让农村孩子也能享受到缤纷的课后服务，点燃他们的多彩梦想。

“你的数学怕不是体育老师教的哟？”在平滩镇中心小学，这句玩笑话正是现实，数学老师有可能是篮球教练，语文老师也可能化身音乐指导教师。为了更好地提高课后服务质量，该校全面摸排校内老师特长、专业素养，选聘校内优秀教师担任辅导老师，最大程度地满足学生多元化发展的需求。

师资有了，场地、设备从哪来呢？平滩镇中心小学积极盘活现有资源，一间间旧教室经过翻修，摇身一变成了一间间各具特色的多功能室；学校的空地也被用作体操、篮球、乒乓球、羽毛球训练场，还专门购置了一批批社团专用器材，保证课后服顺利开展。

在所有社团中，最引人注目的是电子琴社团。经过挖掘摸排，学校发现语文老师卢春芳大学时曾辅修音乐，这让副校长雷娟感到惊喜。“音乐老师在农村是稀缺资源。”雷娟说，学校当即决定成立电子琴社团，并采购了一批二手电子琴作为教学用具。

“电子琴社团的成员大多数为‘零基础’的学生。”卢春芳告诉记者，但学生们对电子琴却抱有很大的热情。每次课后服务，孩子都会早早来到教室进行指法训练，这样的训练不仅让学生们受到了艺术的熏陶和浸润，还培养了学生更高度的专注力，更自信的表现力和更坚定的毅力。

“我真高兴，在学校里能学到这么有趣的东西。”电子琴社团学生姜钰霞告诉记者，她从小就喜欢音乐，但一直没有机会系统学习。学校开设电子琴社团后，她第一个就报了名，经过一个多学期的学习，她已经学会了《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》等曲目，感受到了音乐的魅力，同时也释放了学习的压力。

“在篮球社团课上，我们不但可以强身健体，学习球技，还能培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，篮球带给我们快乐，我们热爱篮球。”通过专业的训练和自身的拼搏坚持，篮球社团学生贺俊铭的身体素质逐渐有了变化。

很快，迎来了放学时刻，校门口围满了接送孩子的家长。“孩子在学校学的是播音，现在普通话越来越标准了，还经常在我们面前朗诵课文。”家长姚金宏说，看到孩子通过学习兴趣课，增长了知识，开阔了视野，对学校的满意度越来越高。

在平滩镇中心小学党支部书记、校长张雄看来，小学阶段正是孩子们兴趣培养的重要时期，如果课后服务只用来辅导作业的话，对农村孩子来说会很遗憾。通过开设多姿多彩的兴趣课，农村孩子也能和城里孩子一样享受到优质教育资源。

□文/图 达州日报社全媒体见习记者 文莉萍 记者 邱霞

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