开江永兴中学让留守儿童走出学校看世界

“妈妈，学校组织我们去了市博物馆，我看到了很多恐龙化石，看着真令人震撼。”开江县永兴中学学生熊雷参加研学活动后，第一时间就给在外地的妈妈打去电话，滔滔不绝地讲着所见所闻。

开江县永兴中学在校学生中留守儿童占比近半，成为留守儿童周末假日寄宿学校以后，在保障有力度，服务有温度，关爱有深度的同时，该校的“家长”想得更多的是，在让学生们感受家的温暖之余，更要让他们多走出学校看世界，开拓视野。

活动阵地标准化 保障有力度

走进永兴中学留守儿童周末假日寄宿学校阅览室，记者看到成排的白色书架上，书籍按类别整齐地排放着，自然学科类、文学类、红色故事类……每一排都贴着标签，方便找书。三三两两的学生站在书架前，比较性急的直接站在原地阅读起来，更多学生在找到书后，带到活动室慢慢细品。

来到学生宿舍，床上由学校统一购置的全新棉被叠成方方正正的“豆腐块”，看上去干净整洁。

“这些床上用品，都是学校出钱为学生购置的，新买了多台饮水机，还新建了浴室，在硬件方面下了很大功夫，就是为了让学生在学校过得像在家一样舒心。”校长丁先旭介绍，成为周末假日寄宿学校后，学校依托现有资源，倾力打造了温馨舒适的活动室、阅览室、图书室、心理辅导室、亲情联络室、寄宿学校办公室“六有”活动阵地，增添了洗衣机、电视机、计算机、体育器材等大量设施设备，还拨出部分资金，统一购置了学生床上和洗漱用品。

组建“1+N”团队 服务有温度

2023年父亲节，辅导陪伴老师谢孝蒂在当天上午为学生播放了专选电影《美丽人生》，下午则组织学生给爸爸写了一封感恩信。“爸爸，今年老师组织我们看了《美丽人生》，电影里的父亲为保护孩子献出了自己的生命，让我感受到了父爱的伟大。感谢爸爸辛劳工作抚养我成长，你是世界上最好的爸爸。”信中，学生李美勤一笔一划地写下了对爸爸的爱。

快到晚饭时间，学生们来到食堂，在厨师指导下包饺子做晚饭。另一边，谢孝蒂拿到了送来的生日蛋糕，这是学校精心策划的“集体过生日”活动道具。当他把大大的蛋糕推进食堂，学生们纷纷瞪大眼睛，在意外之余，抑制不住的惊喜让他们脸上笑开了花。在开开心心合唱生日歌中，大家彼此之间的感情变得更好。

据了解，为了让学生真切感受到“家”的温暖，永兴中学组建了以优秀辅导教师为主体，志愿者、爱心人士、“五老”、校外辅导员等群体广泛参与的“1+N”服务团队，每个周末由1名校级领导、2名教师、1名童伴妈妈具体负责假日寄宿学校工作的开展，还配备有心理辅导老师、安保人员。建立完善了留守儿童周末假日寄宿学校各项制度和关爱服务日志，做到事事有人管、人人有责任、活动有记录，从而确保留守儿童吃得好、住得暖。

课程内容丰富 关爱有深度

了解辛亥革命以来达州各个时期的变化，近距离接触恐龙化石，通过馆藏文物想象巴文化发展过程，在“文物修复”体验活动中知晓文物修复基本程序。在永兴中学利用周末组织留守儿童开展的“弘扬传统文化，情暖留守儿童——走进达州博物馆研学旅行活动”中，每一个学生都感觉收获满满，既开拓了视野，又能切身感受家乡深厚魅力。

为了让周末假日学校课堂更加丰富，永兴中学除开设剪纸、易拉罐画、瓦刻、劳动实践、食育文化等特色课程外，还开设了早间阅读、作业辅导、课外阅读等课程。重视“学”与“玩”的结合、“知识”与“生活技能”的结合，丰富学生假日时光。

通过丰富多彩的课程，学生们也发现了自己的更多爱好和特长。学生蒋玉政父母在外地工作，以往一人在家时常感到孤独，现在周末有老师同学陪伴，变得更加开朗，也喜欢上打乒乓球。学生李美勤喜欢上午到阅读室看文学类作品，她觉得在学校时间更有规划，同学们也互相勉励共同成长，她也有了自己的梦想“长大后当一名医生。”学生袁佳莉对巴文化感兴趣，在学校她学到很多这方面知识，让她觉得这比周末在家抱着电视看更有意义。学生曾令娇喜欢在童伴妈妈指导下剪剪纸，以前比较急躁的性格，通过剪纸也变得更有耐性。

“目前，学校立足手工特色，同时通过参观博物馆，过集体生日等活动，让孩子们学会自理、自立、自强、自律，培养他们坚韧独立的个性和爱家乡的情怀。接下来还将根据实际，不断拓展延伸假日学校课堂内容和形式，让‘假日学校’成为学校、家庭、学生之间的一道有效沟通桥梁。”在该校党总支书记余成觉得，除了实现周末假日学校给留守儿童一个温馨的“家”的目的，让学生走出去放眼更广阔的世界，打开格局，更有助于学生的健康成长。

□达州日报社全媒体记者 杨航

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