柔和的灯光下，墙上十数张奖状像是春天的图画，让人赏心悦目。奖状下面，一张洁净的写字桌，孩子在桌前奋笔疾书，或者，勾画圈点。

    客厅，做客的他正在和那个孩子的父亲交谈，谈的就是孩子们的学习。

    孩子的父亲一脸陶醉，抒情诗一样地说道：奖状是火车头，牵引着孩子各门功课一路向前；奖状是快马扬鞭，催赶着孩子在知识的草原上撒野狂奔……

    他却大倒苦水，我家的那个调皮蛋啊，从来没得到一张奖状，那怕是老师的口头奖励。家庭教师，培训班，网校，所有的招法用尽，也不见成效。唉，他没有了办法，与其说羡慕人家的孩子，不如说羡慕墙上孩子的奖状。

    回到家里，他对孩子说，我得回趟乡下。三十年前，他在乡下读书，他说去取他读书时的奖状。他取回了奖状，奖状已很陈旧，从小学一年级到五年级，每一年级每一期一张也不落下。奖状按一年级到五年级有序排列，贴在孩子书桌上方的墙壁上。

    什么也不说，只让孩子每天早晚观察两遍奖状，上学的周一到周五如此，不上学的周六和周日也如此。观察的次数多了，儿子就有了感慨，父亲的形象就高大起来了，三十年前长得跟自己差不多的父亲是聪慧的，刻苦的；看的次数多了，儿子心里就有了愧疚，有了愧疚，就有了想与父亲一决高下的念头……

    从学校传回孩子上课比以前认真些的音讯。

    家长会上有了老师表杨的开端。

    期末，一张最佳进步奖掀开了奖状的序幕。

    书桌坐落在墙角，左面是父亲的奖状，右边是划给孩子的领地，一张孤零零的进步奖，但是这进步奖像是会产蛋的母鸡，在右边的墙上孵出一张又一张的奖状来。从四年级起，每学期，孩子也能领回一张或数张奖状回来，一期不落。

    左墙和右墙，已经“势均力敌”了。就在孩子感觉快要胜利的时候。左边父亲的墙上突然有了“援兵”。就在儿子领回小升初的通知书的那个下午，父亲从床下的一个多年没曾开启的破旧不堪的木箱里取出一叠奖状。哇，是父亲初中的骄傲，比原来墙上小学的更有分量。

    儿子不敢停歇，也不敢气馁，心里反复念叨着，我的爸爸那时那么厉害啊。

    中学，科目众多，赛事频繁，班上的，年级的，本校的，联校的，县里的，市里的，儿子频显身手，越战越勇越勇越战。不到两年时间，书桌右边墙上的奖状很快超过了父亲。

    父亲把儿子拢在怀里，指着书桌左边自己的奖状说，儿子，你再看看，认真看，能看出些什么名堂？

    儿子说：我看到爸爸读书时很刻苦和用心。

    还有呢？

    有恒心和有毅力。

    还有呢？

    儿子抬头，有些不好意思地看着父亲，紧抿着嘴唇，半天，突地张开，爱！

    父亲的脸有些绯红，嗫嚅了半天才说，其实，这些奖状都是假的。

    啊？儿子吃惊地眨巴着眼，这事太出乎他的意外。

    父亲说，小学三年级的时候，你成绩差，你太需要一张奖状的鼓励和指引，于是我伪造了一批我的奖状。现在，你也得了那么多奖状了，我告诉你真相，也该把假奖状“请”下来了。“儿子，你能原谅爸爸善意的谎言吗”？

    儿子含着泪说：“奖状是假的，但爱是伟大的。”