暑假期间，对于众多的留守儿童来说，离开了熟悉的老师和同学，回到没有父爱和母爱的家中，不少留守儿童感觉更加孤单。

　　现状——留守儿童暑假生活更孤单

　　7月18日，放暑假已有半个月了，很多孩子都在父母的陪伴下有计划地度假，但达县赵固乡水文村五社12岁的留守儿童张小丽（化名）心里却一团乱麻。几年前，张小丽的爸爸不幸去世，妈妈迫于生计去深圳打工，留下她和爷爷奶奶相依为命……几年来，妈妈很少回家，张小丽这个暑假原本计划去找日思夜想的妈妈，但奶奶说家里经济条件不允许，而且家里还有好多农活等着她去做！

　　达县管村镇11岁的留守儿童吴燕（化名）的父母均在遥远的浙江打工，她跟着年迈的外祖母一起生活。吴燕告诉记者，放暑假后，没有同学陪伴，她更加想念父母，不知道他们在外面打工苦不苦、开心不开心……吴燕还说，相比之下，她觉得上学的时候还好些，因为可以和同学在一起痛快地玩！

　　探析——缺乏关爱生活单调是主因

　　放假了，既不用早起上课，也不用晚睡赶作业；既不用担心老师的批评，也不用顾及父母的唠叨，原本是多么快乐的事情啊！可在现实中，很多留守儿童却害怕放假，这是为什么呢？

　　对此，四川文理学院教科系杨虹教授认为，人都有思亲心理，节假日会使这一心理得到强化。另外，平时在学校和同学在一起，加上有老师的关爱留守儿童的孤单感相对要少一点。而暑假时间长，留守儿童除远离父母外，还远离同学和老师，心里更加思念亲人，因为思念而产生的孤单感就会更为强烈。 

　　“留守儿童活动少，生活单调，是导致他们孤单的重要原因。”渠县宝城镇一小校长郑小钧说，城里孩子可以利用假期学画画、学舞蹈、学游泳、打球等，相比之下，农村留守儿童的活动就单调得多。记者在调查中也发现，农村留守儿童一放假回家，由于父母不在身边，他们很多都要做农活和家务，生活困苦而单调。

　　建议——多方携手让他们开心度假

　　究竟该如何丰富留守儿童的假日生活呢？一位不愿透露姓名的老师认为，城市有青少年宫和儿童活动中心等各种设施，农村也应该加大这方面设施的建设力度，让留守儿童有活动的地方。

　　“好多学校不是都成立了‘留守儿童之家’吗，各中小学不妨在假期开放学校的图书室、阅览室及乒乓球室等活动场所，或举办一些有意义的活动，让留守孩子参与进去。”达县福寿中心学校校长刘继廷主张把对留守儿童的关爱延伸到假期。

　　达县五四乡党委书记唐毅认为，暑假期间，要充分调动学校老师、乡镇干部、大学生村官、党员团员的积极性，组建“代理家长”队伍，采取“一帮一”的办法，深入留守儿童家中，帮助他们疏通心理障碍，弥补亲情缺失，促其健康成长，从而让他们的父母在外安心务工。

　　·本报记者 黄晓宇·