俗话说：人人都有本难念的经。作为教师，也有许多为难之事是外人所无法知晓的。笔者在走访我市多位教师后发现，当前的老师在工作和生活中有几大难言之隐。

　　职称评定——教师的痛

　　职称关系到教师的工资，也关系到教师的名声，所以大多数老师看得相当重。一位姓王的老师看来，因为看得重，许多教师总是感到痛心。

　　一是撕破脸皮之痛。为了量化考核的几分几厘之差，昔日老师之间的温情脉脉变成了冷嘲热讽，老师斯文的脸皮撕破了，这种痛许久也不能治愈。二是折断脊梁之痛。现在的职称评定要具备“优”或“先进”、“模范”，于是，许多教师为了这个必不可少的东西，折断了本来挺直的脊梁，求主任，找校长，好话说尽，笑脸陪光，关系用透，金钱到位，这种折断脊梁的疼痛，让老师本来纯洁健康的心态染上了污垢。三是划破血管之痛。教师的工资是教师生命的血脉，但在职称评定面前，教师不得不划破血管，在各种刊物发表文章，参加形式主义的培训。职称评定应该是促进教师工作的一种举措，应该让教师心中高兴，可如今却成了教师心中难言的痛，不能不说是一种遗憾。

　　业务培训——理想的肥皂泡

　　在某学校任教达20余年的张老师看来，教师其实都喜欢培训，因为只有培训才能让自己提高，但是如今的培训却让教师悲哀。比如：近几年国家的骨干教师培训大计划，是一项惠及广大基层教师的好政策。然而，一些学校却把这么好的计划变成了小行动，要么推荐领导眼中的红人，要么当成人情送给校内的领导，而一些战斗在一线的骨干教师却不能接受培训。

　　同时，一些地方为响应上级号召也组织了形式多样的培训，诸如“某某工程”、“某某计划”之类，虽然名词不断翻新，但却没有多少实际内容。因此在不少老师眼里，培训往往成了理想的肥皂泡。

　　教师地位——高帽下的辛酸

　　教师被喻为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、吐丝的春蚕、泪干的蜡烛等等，但是这些高帽子下面却是教师无尽的辛酸。

　　通川区八小校长冯正东认为，任何一个职业群体不可能十全十美，不可避免的有一些小丑出现。但若是教师队伍中出现有违师德的事件，或是学生中出现跳楼、离家出走等事件，社会舆论便不问青红皂白纷纷把大棒砸向教师，这时，人类灵魂工程师的美誉已经完全被几个跳梁小丑抹杀，高帽下的老师只剩下哭泣。教师队伍十分庞大，在不少老师看来，教师队伍从整体而言是纯洁的、敬业的，希望社会多给教师一份理解、一份支持，不要动不动就拿教师说事。　

　　工作繁重——不能言说的辛苦

　　常听有人说，老师有什么，不就是那么几节课，每年还有两个大假，多清闲啊！其实，这恰恰是对教师工作的不理解。

　　渠县三汇中学校长廖敏认为，教师每上一节课的背后，都需要超出几节课的时间来备课、批改作业。同时，教师不但要备课，还要“备”学生，研究学生的身心特点。老师手上的工作可以停止，但心里却没有休息时间。教师要想着法子上好课，想着法子开展好各种活动，想着法子教育好调皮学生，这些往往看不见、摸不着，不被人理解。因此，老师们往往是背着沉重的心理负担，有苦不能说，只能埋在心中。

　　事业前途——平淡中的无奈

　　张老师是大竹一乡镇教师，在他看来，每个刚走上讲台的教师当初都曾经有一番壮志宏图。有的想通过自己的努力成为学校的领导，有的想通过自己的拼搏成为一代名师，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，许多人的棱角光滑了，雄心没有了，壮志消失了，更多的是对事业前途失去了信心，在平淡之中无奈的工作着。于是，这些人，有的向社会投降了，成了自己曾经厌恶的人，更多的是变得冷漠甚至于消极反抗了。他们发现现实和自己的教育之梦距离太大，必须在教育的怪圈中旋转，否则就会遭受领导的批评、家长的指责，于是不得不回到可怜的现实中，为了生存麻木而机械地重复前人的劳碌。 

　　“希望学生、家长和社会能更多理解我们，让我们工作起来少一些压力，多一些舒心，从而把更多精力用在工作上。”张老师的话，代表了很多老师的心声。

　　·万正安 李立芳·