新课标指出：小学生应养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能写简单的想象作文，内容具体，感情真实。因此，大竹县2009年小学六年级语文检测试卷中，就出现了“它真棒”这篇命题作文，其目的有三:一是检验学生是否仔细审题;二是检验学生平时是否留心观察周围事物;三是检验学生的创新作文能力。

　　要想写好这篇文章，应从以下要点入手：

　　一要仔细审题。

　　审题，是对题目文字的推敲，是对命题思路的揣摩，是作文过程的第一步。这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。“它真棒”，“它”的意思是指人以外的事物(动物、植物、物品等)，属第三人称，这也是此题独特之处。“真棒”是作者通过对事物的描写表露出喜爱、赞美、佩服等情感。学生在审题时，稍不留神，就会认为这是一篇写人叙事的命题作文。那将失之毫厘，谬以千里！

　　二要立意创新。

　　所谓立意，就是文章的中心、主旨，就是文章通过写物记事所要表述的中心思想。就是确定写何物、叙何事、抒何情。所谓创新，就是写新鲜事物，表达独特感受。这就要求同学们要养成热爱生活、做生活的有心人、留心观察周围事物的好习惯。这样才能表达出真情实感和独特见解。同时“它真棒”的“它”字也体现了文章是不受时间和空间限制的，可以比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节。

　　三要条理清晰。

　　条理清晰是作文的基本要求。在描写事物时，切忌东一头，西一脑，这儿写一会儿，那儿写一会儿。必须按照一定的顺序，根据写作提纲的要求，先写哪些特点，再写哪些特点，详写哪些特点，略写哪些特点。在写事的时候，通过环境描写、心理描写、动作描写等适当的合理安排，展现一波三折的故事情节，为中心思想服务，这样才能写出好的文章。另外，文章的开头要开门见山，吸引读者;结尾要做到简洁，适可而止，耐人寻味。

　　四要语言得体。

　　“棒”，就要求我们用生动活泼的语言写出生动活泼的事物来。就是检验小学生语言表达、驾驭文字的能力。这要靠两个积累：一个是语言材料的积累，一个是语言范式的积累。例如写的小动物， 虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。这就要靠小学生从它们的叫声和动作中，用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法进行细致描写，去体会和想象，这样才能写出小动物的特征，显示出它们活泼可爱、任劳任怨等性格，从而使你笔下的动物更形象、生动。实际上也就写出了自己的感情，也就是文章获得高分的亮点。

　　如果你的作文做到了以上“四要”，那将是一篇“真棒”的文章。

　　——2009年大竹县小学六年级毕业检测作文解析

　　·大竹县教研室/阳家洪·