今年通川区城区小学六年级毕业检测作文是从两个题目中任选一个，按要求写一篇不少于400字的习作。

　　第一个作文是自命题作文，要求向大家推荐你喜欢的一本书，并且写出这本书有哪些地方吸引你，并按一定的顺序给大家介绍，让大家读了你的文章，也对这本书产生浓厚的阅读兴趣。这个作文题是从学生课外的读物着手，以熟悉的印象深刻的一本书为载体，来考察学生的写作水平。既体现了语文教学以读为本、加强学生课外阅读训练这一教学理念，又关注了学生写作水平的提高。此题还对课外阅读提出了更高要求：对推荐的那本书的内容要非常熟悉，还要有自己的独特感悟。对于此作文，平时课外阅读量大的学生可以说是得心应手。

　　第二个作文是命题作文，有如下的写作提示：亲爱的同学，六年的小学生活即将结束，学校的一草一木、一山一水，都给你留下了深刻的印象。同学和你一起成长，老师给你无私帮助……都让你难以忘怀。请以“在我的记忆深处”为题写一篇习作，要求：（1）围绕记忆深刻的人或事来写，注意详略得当。（2）语句通顺，内容具体，感情真实。应该说，六年的小学校园生活是色彩斑斓的，喜怒哀乐、点点滴滴都留在了学生的记忆深处。这就要求学生养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，从生活中发现、捕捉、积累写作素材。

　　对于第一个作文题，学生一下子就明白了写作要求。但对第二个作文，少数学生在审题时出现了一些偏差：个别学生受题中省略号的误导，写到了校园生活以外记忆深刻的人或事。如爸爸、妈妈对我个人生活的关心、学习的帮助等，而作文本身的要求是写校园生活中的一些人或事。更有学生擅自重新拟定题目，第二篇习作是命题作文，自拟题目肯定就会扣分。总的来说，这次习作由于写的是学生非常熟悉的有关校园生活的人和事，每个学生都有话可说，有东西可写。

　　那么，如何才能写好这两篇习作呢？应注意以下两方面：

　　首先要注意审题，看清习作的具体要求，并从纷繁的校园生活中合理选材，注意详略得当。其次，平时学生要注意加强语言积累，加强课内外的阅读训练，注意语文课本上词语盘点中的读读写写、读读记记、日积月累、成语典故等板块，收集一些古诗、好词佳句、格言警句、谚语楹联等，并恰当地运用到自己的习作中，从而实现厚积薄发，达到文思泉涌。并且能够平中见奇，小中见大，写出新意，字里行间洋溢着真情实感，从而为自己的习作润色添彩！

　　——2009年通川区城区小学六年级毕业检测作文解析

　　·通川区教研室/唐晓菊·