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打破职普“边界” 融通共育新人

发布时间:2023-05-11 09:24

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   编辑:廖晓梅



近日,重庆市永川区的职业院校迎来了一批特殊的客人。由永川区教委副主任魏承文带队、区教委相关科室负责人及70余名中小学校干部组团走进重庆智能工程职业学院、重庆科创职业学院、永川区职业教育中心、重庆市经贸中等专业学校等8所高、中职院校,开展“职普融通,共育新人”调研。

参访成员颇有感慨:“零距离感受职教魅力,全方位了解西部职教基地发展,这样的融通体验太棒啦!”“利用职校资源推进中小学生职业体验,让学生学有所长,学有所用。”

100门职育课程进中小学、职普校长教师交流、职校在中小学设置实践平台……近年来,永川职普融通从“试水”到“交融”,逐渐形成职普协同育人良好局面。


“破冰”重建,打通职普融通“任督二脉”


“我们要在这个时代建功立业,想成为圣人很难,但我们可以做平凡人中的小英雄。汉代史学家、文学家司马迁因李陵之祸被处以宫刑,所忍受的屈辱和耻笑绝非常人所能想象,但他有非常坚定的信念,我们一起来学习司马迁的《报任安书》……”

这是永川职教中心现代商务系会计专业2022级(2)班的课堂。从永川中学调入该校担任副校长的鄢泽彬,主讲了中国古典文学史上富于抒情性的长篇书信《报任安书》,其风趣、幽默的讲课风格赢得学生的阵阵掌声。

与鄢泽彬一样,从兴龙湖中学、大安中学、吉安教管中心、凤凰湖小学等中小学校到永川职教中心交流学习的邓阳、颜安等12名教师也广受欢迎。

“他们的课堂教学很生动有趣。”“听这些老师的课,调动起了丰富的感官和思维。”学生们的喜爱简单直白。

“如一抹亮色温润心田。”永川职教中心相关负责人表示,以鄢泽彬为代表的普教干部的加入或交流,为永川职教中心的发展注入了更多活力。

2022年,作为正在着力打造全国职教“产城职创融合发展”示范区的永川,努力将职普融通作为完善现代职教体系的重要内容。永川区教委以改革破瓶颈,打破传统的干部教师队伍交流模式,开通“职普环线”,积极推动普教干部教师到职教交流任职,进行融通“试水”。

分管职教的永川区教委副主任魏承文表示,职普人才交流,不仅仅是让普教干部职工了解职业院校的办学模式、课程建设、专业设置等内容,更为重要的是从体制机制上实现“破冰”,真正打通了职普融通的“任督二脉”,汇集职普优质教育资源,打造全新的教师成长平台,构建起人才成长“立交桥”。


双向“发力”,创新教科研一体化平台


“职教生的语文素养相对较差,在教学中我们也遇到一些瓶颈,怎样更有效地开展教学工作?”在永川高中语文蒋海兵名师工作室教学研讨中,职普教师共同就作文教学、教学研究等内容进行探讨。职教中心教师苏娜、张晓利表示,由于职普考试的内容各有侧重,加入名师工作室后,自己学会了用普教的思维改善优化自己的教学行为。

永川区教委职成科科长周利介绍,为提升职教教科研水平,2022年,区教委统筹全区职教资源,联合中高职院校推进职教教科研一体化建设,成立了区职业院校学科(专业)中心教研组,设置思政、历史、语文、数学等6个公共基础类学科中心教研组,土木建筑与水利、装备制造、交通运输等8个专业大类中心教研组,在“区域走整体发展之路,学校走内涵发展之路”的思路引领下,依托中心教研组,分学科(专业)汇聚课程与教学资源,充分实现区内资源共享、优势互补。

同时,永川区将职业院校文化课语文、数学、英语教师纳入永川区名师工作室进行培养,借鉴吸收普教人才培养模式,加强中职学校教育教学研究,提高人才培养质量。

融通催生了职教教科研的化学反应。目前,永川区规划职业教育研究课题3个;通过线上、线下混合教学等改革,获2022年国家级职业教育在线精品课程认定1个;该区深化职业教育评价改革高质量推进西部职教基地建设获得好评;职业教育改革因成效显著,获重庆市政府督查奖励100万元。


“点单”学习,百门职育课程进中小学


在重庆市农业机械化学校室外实验操作场,子庄小学的孩子们目睹了大型无人机自动喷洒的全过程。农机校教师通过现场示范,用边讲解边操作的方式,展现了在自动程序下,无人机是怎样勘测土地、怎样规划路线的。孩子们目不转睛地盯着无人机完成了整个流程,不由自主地发出称赞。

无人机航拍、茶艺、插花艺术、现代物流管理……作为重庆市第一批推动职教资源向基础教育开放的区县,2022年6月以来,永川区率先在全区启动“百门职育课程进校园”活动,辖区内17所职业院校开发的首批五大类30门职育课程,采用基地授课、送课到校、专门定制等方式,开展系列教育活动。目前,永川区已精心打磨职育课程33门,职育课程进校园60次,惠及40余所中小学。

“职育课程不同于职业教育,而是在中小学劳动课程基础上植入永川特色的职业启蒙教育,是劳动技能学习的加强版和升级版。”永川区教委负责人表示,计划用3年时间,开发100门以上的特色职育课程,让全区中小学生在小学阶段开始进行“职业了解”,初中时上升到“职业探索”,到高中便做好“职业准备”。

截至目前,普通中学干部到中职学校任职或交流20余人;10余名职教教师加入普教名师工作室,开展研讨活动30余人次。永川区还将职业教育与社区教育融合发展,推进社区教育三级体系管理,培育市级社区教育品牌11个,2个为全国“终身学习活动品牌”。

如今,职普融通正不断优化丰富。永川区教委主任中意介绍,永川区正在联合该区中职、高职院校共同开发第二批职育课程35门,将职育课程与思政教育、劳动教育、科技教育相融合,提升课程质量。同时,着力培养一批职育教师,完善职育课程教学评价。此外,永川区还用好用活高校科教资源,面向区域内高校,吸引更多科研创新人才参与,建立起高校服务学前教育、基础教育的长效机制,真正实现职普协同共育人才。


来源:中国教育报