2019届达州高考一诊文综理综试卷分析 命题组长给出后期复习建议

更新：2019-01-07 13:26:59 　　　　　

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　　　　编辑：尹可

日前，由市教科所具体实施的达州市2019届达州高考一诊考试顺利落下帷幕。经过第一轮复习的综合能力检验，一诊成绩备受老师、考生和家长关注。第二轮复习已经宣告开始，考生们应当如何总结一轮复习的经验，克服学习障碍，突破学习瓶颈，这段时期非常关键。近日，文综和理综的六科命题组长针对本次一诊考试，给出了后期复习建议，供广大高三考生和老师参考。

历史：政治、经济史比重大 

达州中学 张开敏

学生要规范答题，应做到：编写番号、用签字笔、字体工整、看分答题、答案入框、掌控时间、统观全局、涂好黑框、语言精炼、结合材料作答。

复习思路：在政治经济与文化方面，尽管全国卷对比例问题不太看重，但政治、经济史部分，还是应该考虑在80%左右，其中，政治史部分主要重视中外古代的政治制度、近现代中外的政治近代化，中国近代的维权斗争和现代中国的对外关系问题；经济史部分应侧重中国古代经济、中国近现代的工业化（资本主义工业化和社会主义工业化）、世界史的工业革命和世界市场问题及经济全球化，应适当关注近现代社会生活的变迁。文化部分在20%左右，主要侧重中外的主流思想、中外的科技成果。以必修带选修，将选修作为必修的补充和拓展，淡化选修内容，主要是讲方法和答题技巧。通史复习法即可将一个历史时期的政治、经济和文化整体复习，也就是从横向归类复习，以形成一个整体概念。练题必须熟悉课本、回归教材，不能完全以题代书。复习时要引导学生关注社会生活、国家政策的调整和最新的时事动态。关注重要史观，重视基础，加强各种能力训练，研究全国卷，研究考试大纲和新课标。

地理：复习中避开偏、难、怪

宣汉中学 符必力

后期复习建议：重视基础知识和基本技能的落实。高考试题以中等难度为主，故引导学生脚踏实地，回归教材，加强地理基本原理、规律的理解，不要一味做难题，复习中避开偏、难、怪。加强地图的教学，让学生做到心中有图，熟悉各区域的自然和人文特征，能熟练识读和使用各类图。

规范答题习惯：先易后难、统筹安排；仔细审题，认真阅读材料，对有用信息勾划；答题养成先构思再回答的习惯；答题要点序号，间距适当；关键词提前，答题直奔主题；卷面整洁，字迹清晰；语言简洁、规范，使用学科术语。后期练习注重质的提升，而非量的积累，避免题海战术，针对学生存在的问题进行针对性训练。认真研究考试说明，了解近几年全国高考试卷中知识点的覆盖面，避免做无用功。如地球运动部分，复习时应降低难度，侧重直射点、正午太阳高度、昼夜长短变化、太阳方位变化，避开光照图的运用。

政治：考查基础和主干知识

达一中 覃友才

无论高考命题如何变化，高考对基础知识和主干知识的考查是不变的主题。一些主干知识虽然经常考查，但考查的情境、侧重点发生了变化，做到了常考常新。试题关注的热点，既有重大的时政热点，也有长效热点。根据一诊试卷的数据分析，学生主要存在以下问题：考生基础知识不扎实，对教材基本观点理解不到位。考生对题干传递的信息把握不准导致失分。不能正确分析题干与题肢的逻辑关系，导致失分较多。对后期复习建议，老师要帮助学生夯实基础，构建知识体系，精选试题，提高学生能力，构建演绎思维模型,理顺答题思路。演绎思维是从普遍到特殊，从共性到个性；答题时的结论不能超出普遍的范围；答案应呈现出层层递进的逻辑过程。

物理：先理解再学会运用

赵文祥 宣汉中学

对今后教学的启示：重视教材，注重基本概念、规律和原理的理解和掌握,在理解的基础上学会运用。要重视学生能力的培养,特别是理论联系实际能力的培养。提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。养成从基础入手、认真分析物理过程,建立合理物理模型的习惯和能力。提高学生的数学运算能力,培养学生良好的数学运算习惯。培养学生的答题习惯。从平时作业、练习、周练、月考入手，叙述和分析物理过程要言简意赅，书写物理公式、方程式要规范、准确。做到思路清晰、叙述准确明了。抓好实验，强化探究。理综实验考查是重要内容，一方面要深化教材所涉及的各种常规实验的复习，掌握实验的原理方法和步骤。其次，还要对考纲要求的几个实验作为重点复习，对基础实验要进行适当的拓展和引申，引导学生进行实验创新。平时实验教学要真正进入实验室，注意学生对实验进行研究和讨论，而不是背步骤、照本操作，把教学重点回归到打好基础知识与实验基本素质的培养上。

化学：明确高考命题大方向

肖才俊 达一中

阅卷中发现学生答题存在的问题有：离子方程式不会书写或书写不规范，实验仪器的认知名称的书写不到位，试剂顺序完全答对的较少等等。在后期复习时间，要加强高考研究，明确高考复习方向，研究高考政策变化，明确高考命题大方向，避免走弯路，不做无用功；研究高考试题，明确怎么考、考多难；研究《考试说明》中的“知识内容”，明确考什么，题型示例的变化，明确可能新增与不考的知识点；研究试题分析与试题评价，理解命题人与评价专家的想法，预测来年会怎么考。研究教材，深入挖掘课本中的重要案例，将课本原型知识模型化；研究高考大数据，明确备考方向。热点、重点、难点、盲点。明确易得分点和难得分点。

生物：重视基础知识的掌握

渠县中学 杨忠

后期复习建议：加强基本知识的巩固，选择题大多选项以教材中基本结论、概念等为骨架，学生应该容易地作出正确选择。首先，最基本的生物概念、原理等，都该得到一定的基础分，在复习中务必让学生重视基础知识的掌握和熟练程度。然后，应当回归教材，坚决杜绝“教辅打天下”的错误做法，教材才是第一手的学习资料。在最后冲刺复习阶段，应完成精读教材、重构教材的过程。对教材上的练习题，务必完成并理解透彻。“问题探讨”、“资料分析”、“相关信息”、“技能应用”、“思维拓展”等教材栏目是重要的学习内容和训练材料。还要重视识图、图文转化的能力，学生只要能读懂图中的信息，一般都能选出正确选项。最后，要加强审题能力以及获取信息的能力。每年高考题都有材料，故特别需要加强培养学生提升获取有效信息的能力，注重图表的解读与分析，注重对信息处理能力的训练。

□唐川 本报记者 张黎丽