今年9月，我市出台《达州市中长期教育改革和发展规划（2011-2020年）》，《规划》指出要突出发展中等职业教育，全面建成川渝鄂陕结合部职业教育基地，不断满足人民群众多样化的教育需求。未来五年内，将进一步加快职业教育发展步伐，努力扩大中等职业教育规模，切实加强职校基础能力建设，全力抓好职教学生就业创业，将达州市打造成为川渝鄂陕结合部职业教育基地，基本形成现代职业教育体系，基本实现职业教育现代化。

　　达县县委、达县人民政府高度重视职业教育发展，把职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划，统筹推进学历教育与职业培训，促使职业教育办学规模、专业设置、人才培养模式和人才质量与经济社会发展的需求相适应，建立规模适度、结构优化、特色鲜明、质量较高的现代职业教育体系。组建了以国家级重点中等职业学校——达县职业高级中学为依托的达县职业教育集团，共享职业技术培训和优质资源，加快培养培训技能型紧缺人才步伐，推动达县职业教育走规模化、集团化、连锁化的办学道路，促进达县社会经济又好又快发展。

　　今年10月，国家级重点中等职业学校——四川省达县职业高级中学成功创建成为国家中等职业教育改革发展示范学校（四川17所，达州1所）。达县职业高级中学的成功创建，将为提升我市中等职业教育整体发展水平起到示范和带动作用。未来2年内，财政部将投入1000万元、地方财政配套投入800万元专项资金，加快学校项目建设步伐，推动达县职业高级中学迅猛发展，引领达州职业教育又好又快发展。

　　日前，本报记者走进国家级重点中等职业学校、我省首批省级示范性中职学校、国家中等职业教育改革示范学校——达县职业高级中学，对该校的办学特色及改革发展示范方向作了一次深入细致的采访。

　　三大特点彰显办学特色

　　近年来，达县职业高级中学在“全国优秀教育工作者”、四川省特级教师陈军为党委书记、校长的领导班子带领下，秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育办学方针，坚持“市场导向，走规模扩张、内涵发展、效益彰显之路”的办学理念，走出了一条独具特色的发展路子。实现了“三个提升”：一是“升温”，近5年来，每年招中职学生1800人以上；二是“升格”，学校由省级重点职中发展为国家级重点职中、首批省级示范性中职校、国家中等职业教育改革示范学校；三是“升值”，学校取得了良好的育人效益、社会效益和经济效益。学校连续17年年度目标考核被达县人民政府和市、县教育局评为一等奖。对学校的发展，各级领导给予了高度的肯定。省、市领导多次来校视察，一省委原老领导看到学校的发展变化，欣然题词：“获殊荣当之无愧，育人才劳苦功高。”《人民日报》等各级新闻媒体先后对学校进行了20多次宣传报道。省内外30多所中职学校来校参观考察学习。由该校校长陈军主编的《职海泛舟》一书，近日由四川人民出版社发行。该书对学校的办学业绩、科研成果等做了最全面、最生动的介绍，被职业教育界专家美誉为“对提升职业学校的管理水平和教育科研能力，具有较大的参考价值”。

　　据经省市审核并推荐的《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目书》记载，该校办学特色鲜明，办学业绩突出，在全国职校中起到了改革发展示范作用，对达州职校发展充分发挥了示范和引领作用。

　　育人管理特色鲜明，改革创新力度大 学校始终坚持以人为本，突出科学发展；坚持精细化、常规化、量化管理，凸显内涵发展。着力在传承中发展，在发展中创新，在创新中示范。采取送出去、请进来，强科研、重实效，传帮带、比赶超等多种途径，着力培养“双师型”教师，打造名师工程。以培养学生综合素质为目标，以德育教育为本，突出全员育人、全过程育人、全方位育人；以提高学生职业能力为核心，紧贴市场，不断深入教育模式改革，推进教育机制创新，着力提高育人效益，彰显职业教育特色，增强职业教育的吸引力。

　　教育科研层次高，文化建设氛围浓 积极开展校本教研和课题研究，并以之指导教育教学实践。近三年，科研成果两项获国家优秀奖，两项分获省政府二、三等奖，四项分获市政府一、二等奖。通过加强精神文化、制度文化等建设，以活动为载体，强化校园文明建设，引领师生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而形成良好的校风、教风、学风和班风。

　　服务经济成效显，示范辐射作用强 围绕区域经济和产业结构调整战略，本着“培训一人，致富一家，带到一片”的服务理念，开展农村实用技术、科技下乡、农民工与下岗职工再就业、劳力品牌、干部继续教育等培训和对口援助贫困村社活动，培养了大批致富能手。响亮提出“铸国重品牌，强示范辐射，做领跑先锋”口号，支持和带动市内10余所中职校实训教学、教师培训和课题科研，多次承办市中职、高职学校技能大赛，先后接纳30余所省内外中职校考察学习。学校为服务地方经济建设起到了引领和带动作用。

　　加快发展引领达州职教

　　记者在采访中了解到，在未来两年内，站在国家中等职业教育改革发展示范学校的高度，达县职业高级中学将坚持“政府主导、行业指导、企业参与、社会支持、学校主体”的职业教育办学体制，积极构建产教结合、校企结合、集团化办学模式，进一步完善订单培养、工学结合、顶岗实习的“2+1”人才培养模式，完善课堂车间一体化实践教学模式，构建多元制学校学生评价体系，优化校企共建一体化课程体系，建设一流的“双师型”教师队伍，不断深化内部管理体制改革和创新，进一步提升学校综合办学实力、核心竞争力，形成软硬件配套、办学特色鲜明、名副其实的国家示范职业学校、西部品牌学校，充分发挥引领、示范、窗口和辐射作用，努力服务达州跨越式发展和达县化工园区、杨柳配套工业园区建设和新农村建设，切实增强服务县域经济社会的能力。

　　改革办学模式，推进校企合作和集团化办学  坚持走联合办学之路、联合办企业之路、联合培训之路、订单培养之路，建立“全方位合作、全过程参与、多形式运作”的互利共赢的校企合作长效运行机制。积极推动达县职业教育集团建设，为地方经济发展和社会进步提供强有力的人力和智力支撑。力争两年内，充分发挥职教中心辐射职能，实现资源共享，全面带动亭子职高、凤凰职校、全星职校、升华职校、华南理工职校、银河培训学校等达县8所公民办职校快速发展、共同发展，构建高规格、全方位的达县职教集团，服务产业园区，为地方社会发展和经济建设服务，促进达县职业教育又好又快发展。

　　改革培养模式，完善工学结合和顶岗实习 以就业为导向，以培养学生综合素质为目标，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，构建订单培养、工学结合、顶岗实习的“2+1”人才培养模式。一年强基础，二年重实训，三年带薪顶岗实习，整合知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定，使校园文化与企业文化紧密结合，学校资源和企业资源优势共享，学校与企业互利共盈，推进教、学、做的统一，促进学生全面发展。

　　改革教学模式，完善课堂车间一体化实践教学 创新教学环境，继续建设好稳定、高效的校内外实训基地，并围绕专业开办校办企业，让工业文化、企业文化进校园，使课堂车间一体化，课堂车间化，车间课堂化，逐步构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式，深入开展项目教学、模拟教学、岗位教学等实践教学模式研究，增强教学的实践性、针对性和实效性，全面提高教学质量。

　　改革评价模式，构建多元制学生评价体系 建立学校、行业、企业、研究机构、其他社会组织、学生家长等多方共同参与的多元评价机制，构建以贡献为导向的学校评价模式，使学校的办学行为更好地适应社会发展需求，办学成果更好地促进县域经济发展。

　　加强专业建设，优化校企共建课程体系 以适应产业发展规划和企业用人需要为导向，建立对接产业、企业、岗位的专业建设机制和专业设置机制。重点加强电子技术应用、机电技术应用、计算机应用三大重点专业建设，带动电工电子、计算机、经济管理、制造技术四大专业群的改革、建设和发展。以“开发精品教材”为核心，构建校企共建课程体系。

　　加强师资培训，提升“双师型”教师队伍素质   以抓专业带头人、青年教师、新教师培养为龙头，全面提高教师的教育工作能力、专业教学能力和实训指导能力等综合素质。积极推行校企合作培训制度，拓宽专业教师的来源渠道、“双师型”教师的培训方法，切实加强教师队伍建设，壮大“双师型”教师队伍。力争两年时间内，使学校每个骨干专业有1—2名专业（学科）带头人，3—4名校级以上骨干教师。  

　　蓝图已经绘就，行动只争朝夕。在国家及各级地方党政的关心支持下，达县职业高级中学必将借国家中等职业教育示范学校立项建设的东风，再次激发新的活力，坚持科学发展观，又好又快发展，开创更加美好的未来，促进县域经济快速健康发展，引领达州职校创造教育新的辉煌。

　　·冯泽波 本报记者 冯尧 陈鲸印·