阅读常老师的散文，想象他是煮茶煮箫煮人生的雅士，见其真身，方知他与你我一样，食人间烟火，话世间百态。不过，他食人间烟火，心灵同在品味；话世间百态，血液一并叫嚣。所以，他诉诸笔端，令读者心有戚戚。我零零碎碎读过其多篇散文，感觉就是一个字：美。

常老师的散文，遣词造句颇有功力，好比习武得大成者，飞叶成镖，滴水似箭，酣畅淋漓中，既有大刀阔斧的飞流直下，又有小意温婉的细水潺潺，语言的古典雅致美随处可见。《故垒望烽烟》里，开篇即有东坡词的大气：“秋风起，黄叶飞，若彩虹乱舞空。”有画面，有声音，场景铺设那是相当成功，与标题契合，让人不由拍案叫绝。后面更有“塔高九层，层层青瓦飞檐”“天高地远，一水中分”“望天地悠悠”“烽烟起，鼓角鸣”等多处长短句，骈散张弛有度，化用不动声色，创新另辟蹊径，古文与现代文相得益彰，文字之美若醇酒，回甘悠长。

常老师也是调弄丹青的好手，三言两语一并，一幅画面呈现于眼前。你看他写《大山的馈赠》：“山不高而秀雅，林不大而清幽，沟壑交错，层峦叠嶂，云烟缥缈如幻。好山必有好水滋润。犀牛山可谓得天独厚，尽得水的惠泽。州河滔滔自北来，北环西绕向南流去；明月江潺潺从东来，曲水拍岸，宛转注入州河。双水环拥，四时清流，犀牛山怎不秀甲一方呢！”常老师把一粒粒文字或深或浅地嵌入纸间，摹远近高低之势，描浓墨淡彩之景，有时单用眼观不足以平复心间蠢蠢欲动之气，必有喉舌朗读出声才能尽释愉悦。大地有芳菲，文中有画意。文字恬淡宁静，语句鲜活灵动，画面动静相衬，拜读其文，着实是美的享受，我“幸甚至哉”矣。

常老师虽是理工男，却有一颗七窍玲珑心，意与境、情与景、心与物，皆珠联璧合，将中国传统美学的意境美，运用得得心应手。意象可望，情景可现，神韵可会，唯意境难以言传，但常老师物我两化，情景交融驾轻就熟。庄子的《秋水》讨论人应怎样识外物，常老师的《秋水》虚实相生，形神一统。他写道……

而秋水呢，秋水也不会终老其地，也会流逝，沿着河流的方向。所有的风景都会改变。而所有的土地上，都会长出风景来的。

我望着前方的路，想象着路途的风景。我的行走，也注定会成为一道风景。

心里盛满宁静的秋水，我重新上路。

常老师继续行走在诗意的路上，赏风景，成风景，还是一道靓丽的风景。他在《大地上那些事物（代序）》里说：“资质愚蠢如我者，很难用陈词滥调，表达和诠释巴渠大地上那些事物，然真情实感可鉴。”他用了一个贬义词“陈词滥调”，可是，他描述大地芳菲哪里用的是陈词滥调？明明是用的一颗赤子之心呀！

□朱晓梅（四川）