开设国画、纤维艺术、仿铜浮雕、陶艺、剪纸五大特色课程，形成“基础普及+社团提升”的分层教学模式。开创“学科美育融合计划”，实现美育与学科教育的有机融合……

自建校以来，达川区逸夫小学杨柳学校秉承“礼养君子 爱润花开”的办学理念，以“传统技艺传承+现代美育创新”双轮驱动，构建起特色鲜明的美育教育体系。立足“小而精”的办学定位，通过“课程开发-学科融合-实践展示”三维联动机制，打造出独具文化特色的教育生态。

课程体系让美育落地生根

“注意墨色浓淡，运笔力度和速度很关键。”周三下午，达川区逸夫小学杨柳学校国画教室里墨香萦绕，美术老师黎柳兰正在指导四年级学生罗媛练习花鸟画。看着罗媛叶子歪扭、线条不畅，黎柳兰握住她的手，引导运笔：“手要稳，跟着节奏，像写书法一样用力。”另一侧，急性子的张凌溪蘸了太多墨，把叶子画成一个大墨团。黎柳兰拿过笔，挤掉余墨重新示范，转腕间一片舒展的叶子跃然纸上。

在国画教室的墙壁上，挂着多幅学生作品：一年级稚拙的蔬果写意，三年级灵动的金鱼戏水，六年级气势恢宏的山水长卷……这些作品，正是学校“三段五阶”国画教学体系的直观呈现。学校根据学生认知和兴趣，对国画教学进行分层设计，编撰了学校国韵水墨课程实施方案，包含基础知识、绘画训练、课程实践等三个方面，将国画学习整理规范成贯穿一至六年级的课程体系。在教学中分为5个阶段进行，由易到难层层递进：一阶段学生了解国画的基础知识，学会中锋侧锋等用笔方法；二阶段学生掌握焦浓重淡轻的墨色变化和用笔方法；三阶段分年级段学会蔬果、花卉、动物、山水、人物等写意国画；四阶段进行白描线条和染色的练习，掌握基本的工笔画知识；五阶段选择喜欢的绘画类型和绘画种类进行国画创作。通过长时间的系统训练，让学生全面掌握国画的绘画技巧。

“我们开发了153个国画教学示范视频，将运笔、调色等技法拆解成可视化步骤。”美术教研组长陈风玲老师指着走廊的课程展示区介绍，以儿童化语言解读“焦浓重淡轻”五色墨法，一年级学生也能轻松理解。

匠心育苗助推教师成长

周五的美术教研会上，7位美术老师正围绕“毛笔水分控制”这一关键问题展开头脑风暴。教研组长陈风玲老师率先发言：“毛笔水分控制是国画的基础，直接影响画面效果。有不少学生在画画时，不是水分太多画面洇成一团，就是水分太少线条干涩。”她边说边在一旁的宣纸上展示着水分把控不当出现的问题。唐武兰老师接过话茬：“我觉得可以先从理论讲解入手，讲清楚不同含水量在纸上的表现。”接着，黎柳兰老师展示了自己设计的“墨色梯度练习卡”，分享了分层作业批改记录。两个小时的研讨，老们的笔记本上写满了心得和计划，大家对国画教学有了更清晰的方向。

类似的研讨场景，在学校每周的教师成长营中总能看到。这种“教师先当学生”的研修模式，已成为学校师资培养的常态且成效显著。四年来，美术组累计完成264篇精品教案，25集课堂实录。“一切有利于教师成长的事，我们都要不遗余力地去做，不仅锤炼美术教师的专业功底，更注重唤醒其艺术教育情怀。”校长宋霓妮表示，建校四年，学校的美术老师从最初的3人扩至8人，进校后，除了国培计划，更是依托省、市、区名师、名班主任等研修活动，同时支持个人外出深造培训。学校内也开设有教师成长营，定期有针对性地请专家进校园，进行专题研究的培训和审美情趣的提升。

学校对教师不遗余力的培养，也结出了丰硕成果，先后有多名教师现场赛课、教学论文、优秀案例等获国家省级市级大奖，2023年四川省文化传承强国有我书画传习大赛中，教师课例荣获省级二等奖；黎柳兰、唐武兰两位老师美术精品课获“部级优课”。

多元融合创新美育形态

2024年5月23日，达川区逸夫小学杨柳学校举行以“文化传承 强国有我”为主题的中国画现场比赛，近500名爱好中国画的师生一展身手。六年级学生周鹏瑶的《芙蓉花》以灵动笔触折桂，评委特别赞赏其“懂得留白的气韵”。此类活动已成为该校传统，从“画说二十四节气”到“水墨家乡”主题创作，美育早已融入校园生活血脉。

漫步在达川区逸夫小学杨柳学校校园，美育匠心处处可见：楼梯转角变身微型美术馆，一幅幅风格各异的学生画作有序排列，闲置角落打造成手工创意坊，竹编、剪纸、陶艺等传统手工艺作品琳琅满目，精巧的竹编小动物活灵活现，细腻的剪纸作品诉说着民间故事，质朴的陶艺承载着历史的温度；就连教室的外墙也成为艺术展示区，书法作品笔锋刚劲有力，色彩斑斓的编织挂毯洋溢着生活气息，文化长廊上，定期更新的艺术赏析海报与师生创作心得相互映衬。这种浸润式环境建设背后，折射出学校对“传统技艺激活美育基因”的深层考量。

美育与其他学科的深度融合更显创新突破：语文课上，学生为古诗配水墨插图；数学老师带着学生用剪纸探究对称美学；科学实验室里，陶土建模帮助学生理解几何结构；就连心理健康课也创新引入“绘画疗愈”法，用色彩疏导情绪……

建校四载，学校育人成果斐然：2个课例入选教育部“基础教育精品课”，“纤维艺术工作坊”荣获达州市第十一届中小学艺术展演活动一等奖，“水墨丹青工作坊”作为全市唯一代表亮相省级展览。更难得的是，在校本课程开发率100%的基础上，建立“师带徒”技艺传承机制，培育出具有书画、纤维艺术、仿铜浮雕等专项特长的学生群体，让每个孩子都能找到绽放的舞台。

该校通过“传统技艺激活美育基因、多元融合创新美育形态、实践平台彰显美育价值”的特色路径，为新时代学校美育改革提供了生动实践路径。

□见习记者 杨航