“在派出所民警和校方的协助下，我离家出走11天的儿子已经找到。但儿子仍不愿和我交流沟通，还有抵触情绪。”20日，家住通川区蒲家镇的李治权喜忧参半地向本报民生热线2382258来电诉说。

    儿子出走原因

    不接受父亲简单粗暴教育方法

    李治权告诉记者，自儿子李文熙离家后，他不停地寻找，没有睡过一个好觉。在乡镇找寻无果后，他根据儿子爱上网吧的特点，专门进城在中心广场一带蹲守，一连蹲了3个晚上仍没有音讯。在18日下午3点左右，儿子在中心广场闲逛时被他逮个正着。但儿子并不愿意回家，父子俩僵持不下。

    无奈之下，李治权向派出所民警和学校领导、老师求助。民警和老师们迅即赶到现场，大家给李文熙做了耐心细致的思想工作，民警还对李治权简单粗暴的教育方法进行了批评。在民警和老师的合力劝导下，最终李文熙才愿意与父亲一起回家。

    回到家里后，李文熙只简短地告诉李治权，自己是7日晚上11点多钟出走的，先从蒲家走路到魏兴，然后再拦了一辆出租车进城。进城后与自己小学同学联系上，在这11天里都在小学同学家吃住和上网。

    “我错怪了儿子的老师，儿子出走的真正原因是与我不合。”李治权说，他和老婆离婚后，对儿子的成长有一定影响。加上他文化不高，只要儿子不听话，他就会动手打儿子，加之前妻很少联系和关心过儿子。因此，有可能儿子李文熙在现实生活里找不到关爱，才在网络虚拟世界里寻找快乐。如今，李文熙思想还没想开，不愿与他说话，搞得他束手无策。

    开个欢迎会

    帮学生树立信心走出阴影

    “我参与了寻找李文熙同学的行动，我和同学们都欢迎他归来！”蒲家中学初一·二班的班主任杨老师接受记者采访时表示，21日（星期一）李文熙将到班里上课，她会组织学生们开个简短而热烈的欢迎仪式，让李文熙融入到班集体的生活中。杨老师称，学生李文熙性格有点孤僻、内向，但人很聪明。她会让班里干部帮助他在学业和思想上进步，给他更好的关爱。另外，加强与其父亲的沟通，希望其父亲能正确教育管理孩子。

    通川区蒲家中学校罗副校长告诉记者，该校高中部、初中部分别成立了学困学生、有问题学生的教育帮扶工作，老师会“一对一”“几对一”的对这些学生进行学业上的帮助和心理上的疏通。对此，学校会对该生在校情况进行重点观察，力争让该生能树立信心、走出阴影。

    最后，罗副校长建议，面对孩子的叛逆行为，家长切忌直接说“不”。比如孩子说要买衣服，如果你说“不行，没门”，只能引发孩子的反抗心理，觉得父母无法沟通，不理解自己。应开启沟通的大门，好好与孩子交流。要允许孩子犯错误，教育孩子不情绪化、不翻旧账、不侮辱人格尊严，以提问的方式疏导孩子，而非威严地提出要求。

    □本报记者 罗丁山