“一个唱红脸一个唱白脸”是目前很多家庭在教育孩子时非常流行的一种方式，不少人觉得这样既能教育孩子又能呵护孩子。作为教育一个考上清华、如今已在美国留学孩子的家长，一直潜心于研究教育的罗先生认为，对孩子采取“红脸白脸”的教育方式要慎重，家长应该提前沟通达成一致，尽可能形成“统一战线”。

    “红脸白脸”普遍存在

    “不是说了不准吃零食吗？”雅雅是个6岁的小女孩，她的父亲发现她吃零食后，严厉地批评她，这个时候，雅雅的奶奶站出来护着孩子。“好啦好啦，知道错就行，下次我们不吃了。”类似这样碰到教育孩子时，家长一个唱红脸一个唱白脸的情景，几乎在每个家庭里都会存在。而记者调查发现，大部分家长觉得这样的教育方式对孩子成长有利。“这样孩子受到了教育，又会觉得有家长呵护，挺好的。”这样的想法在大多数家长心中都有。

    “红脸白脸”一说源自我国传统文化。在传统戏曲中，常以不同颜色的脸谱来显示不同角色的性格特征，“红脸”喻指敢于直言不讳的正面人物，而“白脸”则代表和稀泥、伪装公证等反面角色。在现实生活中，常指两人或多人相互配合，采用事先串通、软硬兼施的手段促使对方就范；在家庭教育中常指严父（红脸）慈母（白脸）型的家教方式。

    影响孩子人格形成

    “‘一个唱红脸一个唱白脸’虽然是一种很早以前就存在的教育方式，但我个人认为，这样的教育方式其实是对孩子成长的一种伤害，家长要谨慎对待。”罗先生说，从一两岁到六七岁的小孩子性格还没有定型，正处于一个善于观察学习的阶段。这个时候，家长教育孩子一个唱红脸（严厉），一个唱白脸（护短），非常善于“察言观色”以及“见风使舵”的孩子就会无师自通地很快学会如何和家长周旋。一方面，对严厉管教一方，他们会表现得很乖巧，言听计从，另一方面，对于“亲切护短”一方，又会变得肆无忌惮，甚至“蹬鼻子上脸”。而这种情况继续发展，孩子就有可能成为“两面派”，甚至会在做了一些不好的事之后，面对“红脸”家长时，会“很有预见性”地说，这是另一方家长允许的。这样的行为多了，撒谎也就变成孩子很难改掉的习惯了。长期这样，孩子的人格形成也会逐渐扭曲，可能会形成双重甚至多重人格，价值观的形成也会受到挑战，从而严重而长期影响孩子正常的社会化进程。

    家长“权威”丧失殆尽

    家庭教育中的“红脸白脸”主要分两大类：一是家长在家教理念、目标基本一致下的“红脸白脸”，二是家长在家教理念、目标严重分歧时的“红脸白脸”。罗先生认为，前一种方式会让孩子觉得大人在“合伙骗人”，因为理念和目标是一致的，对孩子的伤害就要小很多，也是“战术性”的；后者就不一样了，由于理念和目标都不一致，家长之间会首先起冲突，在实施教育时多半会相互拆台，整个家庭常会因此陷入“战争之中”，对孩子的伤害无疑是“长期且战略性的”。

    “在教育孩子时，家长之间不一致的行为，也是对‘权威性’的一种伤害。”罗先生说，孩子本身需要教育时，当家长老是一个严厉又加一个宠爱护短，面对两种“相互拆台”的教育方式，孩子不知道究竟该听谁的，会感到无所适从，久而久之，他们就会觉得家长说的话不具有权威性了，对家长的话也会变得“爱听不听”，教育的功能也就自然丧失了。所以，在很多家长教育方式不一致的家庭里，孩子大多都有“阳奉阴违”的特质，即面对强势一方会极尽“奉承”，面对弱势一方则会“肆意妄为”。

    提前形成“统一战线”

    罗先生说，在教育孩子的问题上，家庭成员最好事前形成“统一战线”，这主要是指在家庭教育理念和家庭生活模式两个方面要有一个明确的界定和方向。当然，在具体的教育方式方法上任何家长也难以做到不发生冲突和矛盾，当出现分歧时，双方尽量先“无条件熄火”，避免针锋相对，然后私下里进行沟通，达成共识后再面对孩子。

    罗先生认为，较为理想的家庭教育不是如何面对孩子“演戏”，而是真心诚意地为孩子营造一个安详、宁静，积极向上、充满正能量的家庭生活模式（场景），在这样的家庭环境中，孩子自然会幸福健康地成长，所有家庭成员都会因此获益并一起成长。

    家长在教育孩子时，最大的“考验”就是控制自己的情绪，希望家长在施行教育前尽量充分沟通、谨言慎行，力戒朝令夕改、忽严忽松；教育时做到语气柔和、态度坚定，发现偏差时要勇于认错、善于纠错，并适时进行调整。切记，不好的或者错误的家庭教育，还不如不教育，让其自然生长。

    （本报记者 杨航）