现在小学生的家庭作业已不再是学生“一个人的作业”，家长也成为家庭作业中重要的一环，特别是低年级小学生的家庭作业，大多布置了亲子阅读、手工制作等，低龄孩子一个人根本无法完成。此外，要求家长对家庭作业签字，也令不少家长感觉是一项“负担”。近日，浙江某学校叫停家庭作业家长签字，引发社会对家庭作业的热议，达城家长有什么“良方”呢？

    【学校】推出“弹性离校”时间

    在政法部门工作的刘丽告诉记者，她每天工作很忙，而孩子却要等她下班后陪着才能做作业，晚上8点半左右做完，然后她再检查一遍。

    针对这样的问题，达州一所民办学校提出了为家长减负的办法。该校将小学放学时间推迟到晚上7点半，学生可以在学校食堂吃完晚饭，然后在课堂上选择读书、做手工、做作业等。

    该校综合考虑了两方面问题：一是课后作业辅导，二是家长下班时间。这项措施的推出，不仅解决了学生回家后学习无人辅导的问题，同时解决了家长下班时间比学生放学时间晚的问题。

    【家长】校外托管班“管”孩子

    王先生家住西外金龙大道附近，有一个正在上小学三年级的儿子。儿子每天下午4点多放学，夫妻两人先是将儿子托付给爷爷奶奶，又试着带到单位，但均未处理好儿子的家庭作业问题。最终，王先生决定将儿子送进离家不远的一家作业托管机构，下班后再去接他。

    据王先生介绍，该机构要收取一定托管费用，同时需要家长自己将孩子送至该机构。

    【声音】选择适合的托管方式

    针对小学生作业托管现象，记者采访了全国高校教学说课比赛二等奖、达州成都嘉祥外国语学校教师袁维。

    袁维分析，需要作业托管服务的学生，除特殊原因外，一般有4种原因：一是家长工作繁忙，没有时间辅导；二是家长自身文化水平不高，无力辅导；三是孩子是留守儿童，父母均不在家；四是家长看到别人托管，担心自己孩子不参加会落后，存在攀比心理。

    袁维认为，现在小学生的家庭作业已不再是学生“一个人的作业”，家长也成为家庭作业中重要的一环，特别是低年级小学生的亲子阅读、手工制作等。此外，很多小学都要求家长检查完家庭作业后签字，不少家长感觉，孩子的家庭作业已经成为自己的一项“负担”。

    在针对作业托管问题上，他建议，家长应当先考虑学习环境和氛围，其次再考虑师资、离家远近、机构管理方式等，综合各方面情况选择适合的托管方式，促进学生健康成长。

    【尝试】设职工亲子工作室或“弹性离校”

    今年国庆长假，市公安局开办了为期8天的民警子女托管班，共有13名民警子女参加。该局提供场地让孩子做作业、阅读书籍、参观市局、做游戏等，对参加托管班的民警子女进行管理、教育，为民警投身各项安保工作解决了后顾之忧。但是随着国庆长假的结束，临时托管班也就取消了。

    据悉，要想全面推行职工亲子工作室模式仍有许多困难。渠县崇德实验学校教师邓明胜建议，因小学放学时间早，可推行“弹性离校”制度，即学校在放学后加上一节自习课，孩子可在校先做好作业，也方便家长下班后接孩子。

    据记者调查，达城也有少数学校引入“弹性离校”服务，但主要是学费较高的民办学校。邓明胜建议，如果家长有条件、有能力、有意愿，最好家长亲自辅导孩子，这样可以增强亲子间的交流，满足学生健康成长的心理需求。（本报记者 冯津榕）