2015年下半年，工会主席雷太的工作忙碌了许多，但心里却乐滋滋的。从头一年10月便开始反反复复草拟、讨论、修改的《达州外国语学校教师基本生活保障及职业年金基金会章程》眼看着一条条敲定，从2016年1月就要正式施行了。学校每年注资100万元，教师个人以工作年限、按工资比例缴纳一定费用设立“教师基本生活保障及职业年金基金”，切实解决教师的后顾之忧。

    对达外的老师来说，还有一个好消息——为更好地体现“保护公平、奖励优秀”的办学意志，学校从2016年起实施“高、中级职称岗位聘任”，建立起岗位能上能下、待遇能高能低的评聘分离的高、中级职称岗位聘任新机制，进一步完善教师工资结构，施行灵活的职称发放办法。

    学校的发展离不开一批资质过硬的教师。在学校“铸一流师魂，创川渝名校”的办学目标中，“师魂”是放在第一位的。民办学校所面临的最大困境之一即是教师的“过客”心态，把老师招进来了，“如何留”成为最迫切的问题。

    尽最大的诚意和努力，这是学校管理者一直以来所坚持的。

    “我们用情感留人、待遇留人，但最重要的是老师的发展，事业留人”，向黎说。从学校现在的教师结构来看，年轻教师占了绝大部分，他们有激情、有想法，但还缺少历练。为加强青年教师培养，推进“名师工程”，学校实施了青年教师“一二三五”青蓝工程——一年掌握规范，过好教材关；两年胜任熟练，过好教法关；三年能挑重担，过好管理关；五年成为骨干，成为有较大影响的名师。通过开展“拜师收徒”活动，组织教师结对子，开展师带徒、徒促师、互帮互学活动。通过“定尺子”确定目标，“结对子”以老带新，“指路子”引导成长，“压担子”循环教学，“搭台子”创造条件，建构学校“教学骨干——准名师——名师”的梯队层次培养目标体系，为青年教师的成长发展创造良好的空间。

    同时，学校还拓宽研修途径，加速教师素质提升。通过自学、互学、外出参加学习、假期集中培训等多种学习途径，通过能手示范、骨干引领、组内研讨、组际交流、能手选拔、示范观摩等多种磨课途径，通过邀请专家开办专题讲座，不断铸师魂师德、强师能，提振教师的事业激情，提高教师执教的能力和水平。

    “当老师有了归属感，教育教学方法得到提升，教育理念加情怀，最终成为学校的教育软实力。”向黎乐观地表示：不久的一天，达外将迎来一批优秀老师的集体爆发，他们所产生的能量将是不可估量的。（四）

    （赵敏 本报记者）