周末,去同事家做客,同事的妻子刘女士正在旁边辅导他们四岁的孩子做数学题,只见她在小黑板上用粉笔写了一个“8”字,然后问孩子:“8的一半是多少?”那个孩子用手摸着头想了一会儿,说:“是0。”刘女士非常奇怪地问孩子怎么能是0呢,孩子说:“把8用刀横着切开,它的一半不就是0吗!”
我感到特别惊讶,深深地佩服孩子的想象力,哪知刘女士听后却勃然大怒,说这孩子真是太笨了,到现在还不知道8的一半是多少。然后告诉孩子正确的答案应该是4,而不是0,并威胁孩子如果下次再胡说就打他。
刘女士的行为,让我想到了另外两件事:
在一堂小学语文课上,老师正在给学生们讲《雪花》这篇课文,讲完了,老师让坐在前排的一个女同学起来回答问题。老师问:“刚才我们学完了关于雪花的课文,现在,你回答一个问题,雪花融化后变成了什么?”那个孩子想了想,回答说:“是春天!”老师听后摇了摇头,说:“回答的不正确,正确的答案是,雪花融化后变成了水。”
有一个小男孩儿,上小学六年级的时候,老师布置了一篇作文,题目是《早起的鸟儿有虫吃》,这个小男孩儿把题目给改了,写成了《早起的虫子被鸟吃》,这样一来,原意当然也改变了。老师不准,并当众羞辱他。这个小男孩儿后来成了一位著名的童话作家,为孩子们写了无数脍炙人口的童话,他就是童话大王郑渊洁。
不错,从数学的角度来讲,正确的答案应该是4。但孩子能说出答案是0,可见这个孩子的想象力是十分丰富的,做为母亲,应该呵护孩子的这种想象力才对。
心理学家认为,发散思维以形象思维为基础的,所以想象力是十分重要的。教育应该是启发智力、保存个性、鼓励创造力和想象力的教育,而我们的教育却在压抑孩子们的个性,扼杀孩子们的想象力和创造力,让一些固有的思维模式束缚了孩子们的思考,使他们渐渐失去了突破与改变的勇气。没有想象力和创造力的孩子,是注定不会成为杰出人才的。尊重孩子的想象力,呵护孩子的想象力,不失为明智之举,也是对孩子的发展负责的表现。
记住爱因斯坦说过的一句话:“想象力比知识更为重要!因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步,想象力才是知识进化的源泉。”
(占广进)