周末，去同事家做客，同事的妻子刘女士正在旁边辅导他们四岁的孩子做数学题，只见她在小黑板上用粉笔写了一个“8”字，然后问孩子：“8的一半是多少？”那个孩子用手摸着头想了一会儿，说：“是0。”刘女士非常奇怪地问孩子怎么能是0呢，孩子说：“把8用刀横着切开，它的一半不就是0吗！”

    我感到特别惊讶，深深地佩服孩子的想象力，哪知刘女士听后却勃然大怒，说这孩子真是太笨了，到现在还不知道8的一半是多少。然后告诉孩子正确的答案应该是4，而不是0，并威胁孩子如果下次再胡说就打他。

    刘女士的行为，让我想到了另外两件事：

    在一堂小学语文课上，老师正在给学生们讲《雪花》这篇课文，讲完了，老师让坐在前排的一个女同学起来回答问题。老师问：“刚才我们学完了关于雪花的课文，现在，你回答一个问题，雪花融化后变成了什么？”那个孩子想了想，回答说：“是春天！”老师听后摇了摇头，说：“回答的不正确，正确的答案是，雪花融化后变成了水。”

    有一个小男孩儿，上小学六年级的时候，老师布置了一篇作文，题目是《早起的鸟儿有虫吃》，这个小男孩儿把题目给改了，写成了《早起的虫子被鸟吃》，这样一来，原意当然也改变了。老师不准，并当众羞辱他。这个小男孩儿后来成了一位著名的童话作家，为孩子们写了无数脍炙人口的童话，他就是童话大王郑渊洁。

    不错，从数学的角度来讲，正确的答案应该是4。但孩子能说出答案是0，可见这个孩子的想象力是十分丰富的，做为母亲，应该呵护孩子的这种想象力才对。

    心理学家认为，发散思维以形象思维为基础的，所以想象力是十分重要的。教育应该是启发智力、保存个性、鼓励创造力和想象力的教育，而我们的教育却在压抑孩子们的个性，扼杀孩子们的想象力和创造力，让一些固有的思维模式束缚了孩子们的思考，使他们渐渐失去了突破与改变的勇气。没有想象力和创造力的孩子，是注定不会成为杰出人才的。尊重孩子的想象力，呵护孩子的想象力，不失为明智之举，也是对孩子的发展负责的表现。

    记住爱因斯坦说过的一句话：“想象力比知识更为重要！因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象力才是知识进化的源泉。” 

    （占广进）