“我在书上读过一年有四季，但背不全四季是春、夏、秋、冬，我不知道春、夏、秋、冬具体是什么样子，区别是哪些；我不认识那些植物、动物，书上说的溪水潺潺，我很想亲眼看看溪水到底是怎么流的；我更不知道有农作物，我一直以为吃那个米是机器造的；面条是由面粉用机器加工出来的，我看到过，那么面粉就是由小麦用机器加工出来的，小麦就是机器直接生产出来的了……”这是一名城市高中女生的作文。我们每一位“大人”应该感到汗颜。

    人，来自于大自然，还是把人放回大自然中去吧！春天已经到来，还是把人放进春天里吧！那些学娃儿，还是让他们去春游吧！

    嬉戏玩耍，是一切动物的天性，人既来自于大自然，又来自于动物。那些细娃儿，成天把他们关在教室里干啥子，成天把他们关在家里干啥子？人，谁不渴望自由？！剥夺细娃儿的自由天性，是成年人的无知，是成年人的残酷，无异于犯罪。细娃儿就是一只小小鸟，让他们在自由的空间里，去飞呀飞吧——

    细娃儿眼中的大人，一是家长，二是老师。目前有这样三种家长：一是自己不愿出房门，也不允许娃儿出门半步。“给我坐到看电视，哪儿也不准动。”二是自己出去搓麻将打牌牌，叫娃儿在家里规规矩矩做作业。三是自己跑到户外去疯耍，几十人一大群，这山跳了跳那山，癫得红头花色的，却叫娃儿在家里看一小时电视，做两小时作业，上一小时网，闹钟“告起”，这叫科学安排。再说老师，老师也是人噻，老师也想耍，但学娃儿不准去耍。学娃儿出去耍，不安全；学娃儿去春游，容易惹祸。算了，学生嘛就该读书嘛，教师各自几个阴到门子耍，一边乐得了，少去沾惹麻烦。老师带学生到户外去春游，那叫无事找事，莫得虱子捉个虱子放在脑壳上。户外不准去春游，校内连体育课也干脆取消，体育时间都给我坐在教室上自习课。

    学娃儿，我们的下一代，祖国的花朵们，竟受到这样的不公正待遇。所以有些娃儿学着大人的口气，互相调笑：“我们是有苦无处诉，有冤无处伸呀——”我以前也当过教师的，初中高中都教过，我就喜欢带学娃儿到户外去耍。我先把平时听话的、告状的指定为各个小组的负责人，几个“精灵狗儿”由我直管，跟在我身边，于是浩浩荡荡一大路“杀”到野外去。可以说我们啥子都耍过，爬山摘野花、栏溪筑堤坝、捡柴搞野炊，当然还有很多适合野外的游戏。娃儿们高兴得很，一个个红头粉面，欢乐生动。有些娃儿说，为了当天的春游，头晚上激动得觉都睡不着。一整天学娃儿们玩得周身都是黄泥巴，手上脸上没一处是干净的，黄昏，大家伴着夕阳，用树枝编成帽圈戴在头上，学着解放军拉练打靶归来，嘴里唱着昂扬的歌。

    带学娃儿出去春游，其实多好管理，因为他们很想出去耍，你规定啥子条条框框他们都乐意遵守。说句不该公开的话，“只要不关在教室里头，啥子都要得。”这是学生们的原话哈，不是我编的。大人宣布，上下车不要拥挤不要争抢。他们马上回答，要得。大人说，莫吃野果果，莫把蛇泡儿当草莓吃了哈。他们马上回答，要得。大人说，莫到大石头边边上去跳哟，莫往深水处走哈。他们马上回答，要得。看嘛，一群多懂事的孩子哟！大人只需再喊一声：“听我口令，目标春游地，出发！”

    春天万紫千红，春天百媚娇娆，春天万物勃发，让学娃儿到春天里去吧，让学娃儿在春天里想啷哎就啷哎吧！当大人疯耍的时候，比如打牌的时候、跳舞嘣嚓嚓的时候、骑车驴行的时候、三五一伙喝酒癫狂的时候……大人耍得比娃儿还疯的时候，请记起孩子吧！记起孩子的天真，想起孩子的渴盼，孩子不能退化到只剩一个大脑壳了，所有的大人们，请还给孩子们自由吧！