庞欢、田乙平2位同学被清华大学录取，黄可汗、莫章莹等7名同学被北京大学录取，温佳曼同学被香港中文大学录取，朱凌睿等7名同学被录取为空军飞行学员，罗淞、刘钦、尹仕颖3位同学高考成绩在全省名列前茅……十年树木，百年树人。达州中学始终坚持“为党育才，为国育人”的教育初心和使命，不断厚植拔尖人才培养的土壤，构建学生全面发展的培养模式，挖掘和激发学生的拔尖创新潜质，为学生的终身发展奠基。

课堂是培养拔尖创新人才和落实课程标准的主阵地。为了更好地进行拔尖创新人才培养，这几年，达州中学狠抓高效课堂建设，运用学习金字塔理论，努力推行大中小三级预习，实施课堂提问展示考核，坚决禁止“满堂灌”，充分激发学生主动思考、自主学习的能力，实现了教学模式的升级换代。

在创新人才培养的过程中，达州中学以德育为首位，探索出精准选拔—培育良好习惯—重视传承积累相结合的“三位一体”培优路径。

精准选拔。既要通过“全员参与、分组进行”的方式招好生、保好苗，更要用科学精准的方法锁定拔尖人才，挑选出有强烈的成就动机、有良好的学习习惯、有坚韧的意志品质、有开朗阳光的心态、有科学的学习方法、有敏捷的思维能力的种子选手，一生一策，制定有的放矢的培养策略。

培育良好习惯。要求学生形成目标时间管理习惯，既要有中长期的规划，还要有具体的细节，做到每天有目标，每天有计划，每天有反思；形成归纳总结的习惯，通过科学“刷题”加总结反思，做多种类型的题，从中获得原理，在思路上实现升华；形成良好的书写习惯，从初始年级开始，就让学生形成良好书写习惯，编制了达州中学学生书写提升工作方案，在年级组、学科组推行。

重视传承积累。建立了优生档案，印制创新拔尖人才的学科笔记，通过开展学习方法交流座谈会影响学生。举办相邻年级交棒仪式，教研组长要面对面研讨，“手拉手”交接，建立培优资料素材库，教研组的培优资料分类归档，随时查询。

□记者 文莉萍