2021年6月，国务院未成年人保护工作领导小组印发《关于加强未成年人保护工作的意见》，要求“每个村（社区）至少设立一名儿童主任”。这一新兴名词走进人们视野。

就如同“班主任”不仅要管好一个班学生学习，更要全面负责一个班学生的思想、健康和生活，作为村（居）委会专门负责留守儿童、困境儿童关爱保护的责任人，“儿童主任”这个职位赋予他们日常保护、信息排查、指导监护、定期随访、发现侵害及时报告和管理儿童关爱场所等多方面职责。

上岗一年，儿童主任们在新角色中适应得如何？对这份职业有哪些新认识？近日，记者走近渠县几名基层社区的儿童主任，倾听他们守护儿童成长的故事。

身心健康同等重要

每到周末，渠县天星街道滨江社区儿童之家总是热闹非凡，孩童们在滑梯、小木马等各种游乐设施上玩耍，社区儿童主任吴小琴守在一旁，不时提醒。

去年6月，身为社区妇联主席的吴小琴多了儿童主任这个新身份，让她看到国家在重视未成年人成长的同时，也愈加感受到了身上的责任。“我当社区妇联主席处理家庭矛盾时，深刻体会到父母吵架对孩童造成的心理伤害。在排查留守儿童、困境儿童的过程中，一些孩子因种种原因，心里留下了创伤，变得性格偏激或内向，我感触很深。通过申报补助金，他们衣食有了保证，但是心理健康这方面，需要我们儿童主任花更多心思。”吴小琴说。

退役军人成“孩子王”

“都坐好，打开书本！”在周末的宝城镇新民村图书室，常常能见到这样一幕：年纪参差不齐的儿童齐坐一堂，在村儿童主任张海洲的带领下，开始晨读。

与其他村（社区）多由女性担任儿童主任不同，新民村的儿童主任张海洲是名退役军人。“刚接到通知的时候，我也犹豫过，怕和小孩处不好。”

顾虑虽有，但也很快被张海洲化解。“我每次组织孩子搞活动，不听招呼是常态，听话是意外。后来我了解到，留守儿童多是和爷爷奶奶住在一起，老年人不会操作智能机，我就组织孩子们给外出打工的父母打视频电话，现在简直是一呼百应。”

“孩子努力学习就有出路”

“最近学习怎么样了？”这是三汇镇长久社区儿童主任刘厚碧每次随访问得最多的问题。

留守儿童的父母不在身边，爷爷奶奶往往无力辅导学习，要有出息，唯有自己努力。在刘厚碧看来，好的学习习惯是可以养成的，因而每次随访她总是提醒着、叮嘱着。“看到这些孩子学习有进步，我就像看到自己的孩子有进步一样高兴。”

虽然乡村（社区）辖区面积大，留守儿童的家也分散四处，但刘厚碧不怕辛苦，“做了这份工作，就会坚守责任，守护孩子们健康成长。”

□达州日报社全媒体记者 戴静文