嘉宾档案：徐竹鸣，男，汉族，中共党员，浙江龙游人，国家教育行政学院专家库成员、中小学高级教师、四川省劳动模范、四川省骨干教师、绵阳师范学院客座教授。先后荣获全国教育系统先进工作者、全国中小学优秀德育工作者、全国教育科研先进个人、四川省第三届督学、四川省教育宣传先进个人等多项殊荣。

    曾数次受到党和国家领导人亲切接见，先后四次受邀到国家教育行政学院为来自全国各地的中小学校长授课。

    提及大竹中学校长徐竹鸣，相信很多人都不会陌生。这位大竹中学掌门人，经过数年如一日含辛茹苦努力，把大竹中学打造成了全国名闻遐迩的示范中学，每年为全国各地高校输送了大批学生，也成了川东北众多学子争相前往的求学圣地。

    新春伊始，记者与徐竹鸣面对面交流，试图勾勒出他的治学管理之道。

    学校要有自己的办学思想和目标

    “时代在发展，必须与时俱进，开拓创新，才能办好一所学校。”当记者说明来意后，徐竹鸣侃侃而谈。

    2005年6月，徐竹鸣刚出任大竹中学校长，便立足学校实际，提出了“学生成人有保障、成才有希望”的办学目标，明确了“以党风带教风、促学风，形成优良校风”的工作思路。多年来，大竹中学坚持既定方略，不断开拓进取，学校步入了发展快车道。

    当记者问大竹中学取得如今的成绩是如何做到的时候，徐竹鸣说道：“大竹中学之所以能形成今天风清气正、和谐奋进、拾级而上的良好局面，不是我一个人的功劳，而是全体教职工共同努力的结果。一直以来，我们坚持围绕党建抓队伍、围绕课堂抓教学、围绕习惯抓德育、围绕文化创一流、围绕特色办名校，坚持在教师培养上下功夫、在常规管理上抓落实、在教学科研上找突破、在改革创新上添活力、在教育质量上谋发展、在办学特色上看亮点，大家凝心聚力，拧成了一股绳，共谋学校发展。”

    交谈中，徐竹鸣认为，要办好一所学校，校长必须要有自己的思想、定力，不跟风，不浮躁，形成自己的办学特色，才有可能让学生真正学有所成。十年树人，百年树木，只有有了好的指导思想和目标，学校才不会盲目跟风，看上去花枝招展，实则全是花架子，中看不中用。教师疲于奔命，学生一无所获。

    团结一致才会克服发展中的困难

    任何学校在发展中都会遇到很多困难，大竹中学也一样。徐竹鸣告诉记者，这些年学校也遇到了不少难题，但大家不退缩，通过凝聚集体智慧，全校师生团结一致，屡屡从发展的困境中走了出来，一直走到了今天。

    2014年秋季，为推进义务教育均衡发展，大竹县初中阶段招生开始实行划片招生，学生通过随机派位方式进入大竹中学。这样一来，一些学习成绩和行为习惯较差的“问题学生”也进入了大竹中学。面对素质高低不齐的学生，学校分析原因，终于找到了突破口，那就是狠抓学生行为习惯的养成教育。从初2014级开始，每个初一年级新生一进校就接受为期一个月的入学教育。这个月，每天下午不上课，专门用来对学生进行《弟子规》等中国优秀传统文化的教育，进行站姿、坐姿、排队等文明礼仪的训练和体育队列训练，月末举行总结大会，邀请家长现场观看。

    这种方式颇受家长欢迎，学校一直坚持到现在，已经有4年了。

    针对本地生源大量向成渝绵地区流失的现状，学校集思广益，发动师生一起努力，在全县农村中学建立了一批“四川省大竹中学高中优质生源基地校”，达到了资源共享、联合教研的目的，推动了本地义务教育均衡发展，在留住优质生源方面也取得了显著成效。

    狠抓落实是事业取得成功的保障

    再好的制度，不落实就会流于形式，如同一句空话。

    在徐竹鸣看来，大竹中学老师有很多优点，其中最重要的一点是落实能力强。在管理的每一个环节，学校都在落实上下功夫，诸如干部进课堂听课、定期不定期排查安全隐患、教学常规检查、教研组备课活动……方方面面都注重在细节上狠抓落实。为此，学校提出了要从常规管理、学术氛围、评价体系和激励机制等四个方面狠抓教育质量。

    作为校长，每个学期，徐竹鸣都会把学校全体党委中心学习组成员的听课记录本收上来，像老师批改作业一样，一本一本地认真批阅，目的就是监督检查学校管理团队的成员是否把教学这项学校的中心工作落到实处。

    交谈中，记者发现，徐竹鸣说话用的主语都是“我们”，他说大竹中学能取得今天的成绩，他个人做的工作微不足道，是各级党委政府支持的结果，是社会各界关心的结果，是全校师生共同努力的结果。

    他的话语里，始终充满了谦虚、敬畏、低调、淡定的色彩。娓娓道来，如沐春风。·本报记者 刘礼全·