2017年12月27日，对通川区第一小学师生来说,是一个不同寻常的日子！
当天，以“弘扬传统文化，争做时代少年”为主题的通川区第一小学迎新年艺术教育暨校本课程展示活动如期举行，扎染技艺、脸谱制作、剪纸书法、传统武术、经典诵读等精彩纷呈；红红的灯笼、欢快的舞蹈、浓浓的中国风，以恢弘的气势，处处呈现出青春活力与中华文化之美。在“知类通达，以修大成”办学理念指引下，学校深化教育改革推进课程建设成果如繁花盛开似地展示在家长和教育同仁面前，让大家置身艺术海洋，领略了一场华丽的传统文化盛宴。
活动中，各班学生进行了精彩展示。一年级的“拼音王国大闯关”、二年级的“我们这样玩数学”，将知识融入游戏，让孩子们在游戏中快乐学习；三年级的插花、包饺子、水果拼盘，展示了同学们的生活技能；四年级的巴人文化、脸谱制作、剪纸、扎染、书法，展示了中国传统技艺；五年级学生上演了操场版诗词大会，《三字经》、《汉乐府》、唐诗、元曲等古典诗词展示了同学们的国学知识；六年级同学展示的实验魔术表演和开心英语特色课程，深深震撼着现场每一个人。
参加活动的领导、媒体、家长，看到了通川区第一小学素质教育的累累硕果，看到了新时代少年儿童的风采！
近年来，通川区第一小学以“整体推进艺术教育，全面发展多元智能”为特色，以深化课程改革为抓手，研发校本课程，构建“大成校本课程体系”，不断推进素质教育进程，走特色强校之路、科研兴校之路。
人人参与 课程多元
教师特色课程、学生导趣课程、第三方资源课程等课程类型，以其广泛的参与主体，确保了课程内容的丰富性个性化；定期社团活动、班级课堂必修、个人网络选修等多种实施的途径，确保了课程实施的有效性品质化。
在经历了“研发—实践—反思—再实践”的探索过程后，学校已形成初具特色的课程门类：修德课程有少先队活动课，健康课程有心语小屋、妙趣体育游戏、灌篮高手、炫彩足球、武术小子、极速田径、艺术体操，文化素养课程有润课程、悦听课程、创意读写绘、汉字探究、名家名篇赏析、课本剧、国学义理、童诗荟萃，启智课程有国际数棋、创意飞碟、创客机器人、智力七巧板、围棋、生活中的魔术，艺馨课程有巴渠童谣、戏曲、陶笛、蓓蕾书画社、剪纸、扎染，博闻课程有摄影、花艺盆景、快乐英语、世界之窗等。
形式多样 各具风采
艺术无边界，处处是舞台，一切皆课程。校本课程自研发实施以来，学校老师积极探索，开展了形式多样、内容丰富的特色活动。
一年级七班的《走进秋天》系列活动，“书里的秋天”让学生品读文章中描绘的秋天，“眼里的秋天”让学生走进大自然认识了解秋天，“画里的秋天”让学生拿起画笔描绘秋天，“诗里的秋天”让学生收集古诗中的秋天。通过看、听、说、写、贴、画等系列活动，训练了学生的想象能力、观察能力、创造能力和表达能力，让语文课堂焕发出新的活力。
为了解汉字的奥秘，五年级九班开展了猜字谜游戏、找错别字、和甲骨文约会、巴风楼探访等，让学生了解汉字的由来、领悟书法的魅力。
四年级六班将国学知识渗透进每一天，早上给孩子精心准备国学诵读，通过诵读开启美好的一天；中午让孩子品读古典名著，摘抄优美词句，写读后感，办手抄报；下午课外课时间让孩子练习书法和陶笛，陶冶情操；晚上则在家中与父母共读经典，营造书香家庭。
二年级一班开展了《陆海空出行》之“舟行天下”活动，学生搜集航行故事，探寻舟的不同汉字书写，做航行实验，制作航模等，让孩子过了一把航海瘾。其他各班先后开展了《陆海空出行》之“圆梦飞天”、“车行天下”等活动，开阔了学生眼界，训练了学生的动手能力。
在校六年 惠及一生
学校开展“巴蜀乡韵”主题创作活动，通过手抄报、板报、绘画等形式展示巴渠文化，如川剧脸谱的千变万化、大美四川风景、川东美食及民间故事等；开展校本课程“百家讲堂”讲座，先后邀请专家和特长家长进校，开展心理教育、健康知识、自我保护专题讲座和面点制作、插花庆新年等主题活动。此外，学校还多次开展语文、数学、美术、体育、音乐生态课堂展评活动，让各学科拓展课程形成特色、形成经验、形成品牌。
每到校本课程时间，通川区第一小学校园里便呈现出另一种生机。音乐室里琴声悠扬、歌声阵阵；美术室里剪纸、扎染、脸谱、版画相映成趣；书法室里挥毫泼墨、一撇一捺，既锻炼毅力又锻炼品行；操场上炫彩足球、武术小子个个生龙活虎；传统文化班里，孩子们吟《三字经》、诵《汉乐府》、读唐诗、唱元曲；生活实践课上，孩子们包饺子、做水果拼盘、学插花……孩子们在参与中，沉淀了品德、发展了素养、展示了个性。
通川区第一小学党总支书记、校长王仕斌告诉记者，学校本着“教孩子六年，对孩子一生负责”的教育理念，在全面推进素质教育进程的同时，植根中华传统文化沃土，传承华夏文明精粹，让一小师生的气质生成，贵于经纶，华于诗书，美于文字，精于思想，气于精神。举办此次活动的目的，是让学校在“实施素质教育，落实核心素养”方面取得的成绩，公开接受媒体、家长和社会各界的检阅。
·唐燕 本报记者 王万礼 摄影报道·
