5月24日，通川区复兴镇九龙村村小迎来该校第一个科技艺术节，孩子们穿着节日的服装，轮番上台表演歌舞、书法、器乐、课本剧等形式多样的节目，还展出了同学们创作的科幻画和小制作，赢得家长一次次热烈的掌声。

    据悉，“六一”节前后，复兴小学所辖5所村小先后都举行了科技艺术节。

    近年来，九龙村小发生了翻天覆地的变化，校园环境变美了，并且有了文化墙。同时，复兴小学中心校的教师还经常到九龙村村小为孩子们上书法、美术、音乐、体育、劳动课，让孩子们接受更好的素质教育。

    是什么让九龙村小发生蝶变呢？复兴小学校长马钧告诉记者，复兴小学所辖5所村小之所以在短短时间发生了这么大的变化，应归功于该校紧紧围绕通川区教育三年振兴计划，积极推进一体化管理取得的显著成效，让村小重新焕发勃勃生机。

    具体而言，复兴小学创新开展了如下工作：

    精心构建校园文化——让中心校和村小同步发展。2015年，该校投入资金10余万元，对5所村小校园文化做了整体规划与建设，让村小不仅有了外在的美，也有了文化的内在美。

    创新管理提升师资——根据村小管理特点，学校实行村小主任负责制，建立“重人品、重能力”的选人机制，着力选拔爱岗敬业、吃苦耐劳、公正无私的中青年教师担任村小主任。

    优化村小课程设置——抓好村小音乐、美术、体育、科学等综合学科教学，对村小课程进行了重新设置，试行“2+2+5”模式（两科：每一位教师担任两科专修学科教学；两级：每一位教师担任两个年级单科语文或数学教学；五带动：1堂优质课带动教师课堂水平提升、1次活动开放课带动家校交流与合作、1次主题教研带动教师专业发展、1次德育主题队会带动良好校风形成、1次绩效考核带动学校管理上台阶），既优化了村小课程设置，又培养了村小教师特长。

    发挥“中心”示范幅射作用——推行中心校艺体综合科集体备课制度，将教案发放到各村小，由村小教师因地制宜，按学校校情教学，大大提高了村小教师艺体综合科的教学质量。同时，每个月安排中心校各学科年青教师到村小上一堂示范课，加强与村小教师间的相互学习与交流。

    抓好村小常规管理——为加强村小常规管理，推行中心校领导班子联系村小制度，确定了2名副校长分管村小，每个月确定一个工作重点，各村小按照学校拟定的工作重点，安排好本月的工作，定期到各联系村小，参加教师例会，听取各村小当周工作部署及教师对学校管理工作的建议。同时，根据学校的工作重点，对各村小当周工作进行指导。 □胡先飞 本报记者 王万礼