近年来，开江县讲治中学提出了“为学生一生的幸福奠基”的办学理念，并以“幸福教育”为核心打造学校的校园文化，响亮提出“拒绝平庸，追求幸福”：既要让学生享受教育的过程，能真切感受到教育过程中的幸福；同时，又要让师生都能不断发展、共同提高，在享受成功的喜悦时感受到幸福，使学校成为一个和谐、幸福的大家庭。

　　在优美的环境里感受幸福

　　环境也是一种待遇。只有生活在一种舒适、安全、自由的环境中，才会使学生在学习之余有一种轻松、温馨和愉快的心理体验。讲治中学从植“校长树”开始，坚持共建共享的原则，全体师生参与校园环境的绿化与美化，将学校打扮得像花园一样美丽。学校在校园文化建设上倾注了满腔热情，投入了大量资金，塑造了独特的校园风景，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。学校校园环境建设最成功的地方是与周围自然风景和栽培的植物紧密结合，与地形、林木、山石、池塘、亭台、建筑等犬牙交错、互相渗透。在这里，人工的建筑与自然的景色相互衬映，相得益彰，似乎汇成了一体。

　　同时，学校精心地策划了校园“环境教育”——让每一面墙壁都会说话，让每一棵树木都有灵气，让每一件物品都有情感，让每一位学生都受到熏陶。既注重创建生态环境，又精心构建人性化育人环境；既具有勃勃生机和现代活力，又赋予人文底蕴和精神支柱。如今，放眼校园，绿树成阴，花木满蹊，亭台楼阁相映成趣，学校日渐成为“宜居校园、和谐校园、文明校园、平安校园、生态校园”。

　　在平等的课堂上感受幸福

　　该校开展了“关注课堂教学细节”的活动，其中有一个要求：每位教师每堂课至少要抽3个学困生回答问题。过去，有的教师怕影响教学进度，在课堂提问时偏重于成绩较好的学生，而基础较差的学生也乐得清闲而且能避免遭遇答错问题的尴尬。在“绝不放弃任何一个学生”思想的指导下，学校要求每位教师更加关注学生，尤其是学困生的听课状态，在充分考虑学生认知水平的基础上，适当降低难度，让全体学生在关注中学习，在尊重中进取，在成功中感受到快乐。“关注课堂教学细节”活动调动了全体学生的学习积极性，课堂更活跃，师生关系更为融洽，师生的幸福指数明显上升。高一（二）班的黄长旭同学告诉记者：“过去，我的语文成绩很差，害怕上语文课，更害怕老师抽我回答问题。经过语文老师的多次鼓励，我逐渐克服了对语文的恐惧心理，有时还能够主动举手回答一些较简单的问题，我终于获得了学语文的乐趣。”

　　在细微的关爱中感受幸福

　　讲治中学是一所农村中学，目前有在校生2000余人，其中留守学生占全校学生总人数的61%以上。该校把留守学生的教育工作作为学校教育的重中之重来抓，长期以来，坚持在学习上对留守学生加强辅导，在思想上对留守学生加强教育，在生活上对留守学生无微照顾，让他们处处感觉到温馨、幸福。

　　近年来，学校建成两个总收藏近10万册的图书室，大大拓展了学生的阅读视野，丰富了学识，给孤单无味的留守生活增添了无限乐趣。建成校园网吧，一方面可以让留守学生上网查阅、了解国内外大事，另一方面杜绝了在其他营业性网吧上网带来的安全事故。改善了学生宿舍的住宿条件，在每个寝室后接了厕所和洗衣间，大大方便了学生的学习生活。为了让师爱变成活生生的现实，学校要求每名教师关爱8-10名留守学生。初2010级4班留守儿童张丽，本是一个活泼可爱的女孩，一段时间里却变得郁郁寡欢，上课经常走神，后来居然想跳楼自杀……几经周折，班主任文道峰老师才得知张丽是因为家庭变故所致，文老师第二天就去慰问了张丽的家人，并私人拿了200元的慰问金给她奶奶。经过学校、老师和同学的帮助，张丽渐渐走出了阴影，脸上也露出了久违的笑容。

　　学校注重教会留守学生怎样做人，怎样生活。每个学生宿舍单元，都安排了一个专职宿舍管理人员，每一个学生都安排了一个生活指导老师。从叠被子，到如何睡觉、用洗手间等，都悉心教育指导。学校坚持每天升国旗，温国旗誓词，全面对学生进行思想熏陶，教会学生懂得爱国、爱家、爱学校、爱自己；教会学生知书达理、养成良好的道德品质；教会学生做一个堂堂正正的人。初2009级的一位女生在日记中写道：“小时候，我一直以为，在这个世界上，我最亲近的人只有自己的爸爸妈妈。然而，随着父母南下去打工多年不回家，他们的印象在我的脑海里早已淡去。直到进入初中，遇到张（雪梅）老师后，她常和我谈心、打乒乓球，还教我洗衣服、折被盖、钉纽扣等，让我重新找到了‘家’的感觉……”。

　　在丰富的活动中感受幸福

　　讲治中学开展了丰富多彩的校园活动，让学生生活充满乐趣，从而提高了学生在校期间的幸福指数。

　　一年一度的艺术周，是该校学生展示青春风采的大舞台，田径比赛、体操表演、文艺汇演、诗歌朗诵、趣味体育、教研游园、师生书画等，在学习疲惫之余，给学生带来无尽的欢乐。

　　学校坚持开展校园文化活动三大板块，即“实验--活动--社团”，实验教会学生动手操作，活动的开展，增进了同学间的友谊。学校还组织逸怀书法社的老师指导学生习字、练习书法。高2013级2班学生孙浩，家住开江县长岭镇采石桥村，一个偏远的小山村，一个不甚宽裕的家庭，父母为了孩子念书，长年在外打工，每年只有春节才回家一次，有时连春节也没有回家。孙浩同学在班主任陈开彥老师的指导下，热爱上了书法习字，在长期的练习中，孙浩不仅能写一手漂亮的钢笔字，还能写出水平较高的毛笔字，这在学生中是很少见的。在刚刚结束的“逸怀书法社周年庆”书法比赛中，孙浩硬笔书法、软笔书法均获第一名。陈老师看着孙浩的书法作品，舒心的笑了，孙浩也笑了。

　　讲治中学，正以她独特的魅力吸引着莘莘学子，促使他们自由健康、快乐地成长。

　　·唐小英 本报记者 桂爽·