日前，记者参加了某中学高一年级的家长会，孩子的老师在通报学生上学期期末考试成绩排名后，语重心长地给各位家长做思想工作，“一所学校一年能顺利考上大学的人数不多，班上凡成绩排名低于前35名的，家长要考虑孩子选修艺术”。同时，这位老师还告诉大家学艺术大有可为，比如一个艺体老师一年的收入要比文化课老师高出数十倍、学艺术类的大学生毕业后如果进入大公司工作前途无量等。

　　听了这位老师的讲述，记者甚是忧虑。且不说孩子学艺术将来的前途是否真如这位老师所说，单就孩子选修艺术就能顺利升入大学这一观点，就不敢苟同。以四川美术学院为例，去年的招录比例是40：1，今年的报考人数为9000人，招录比例会不会超过40：1，目前还很难说。而近年普通高考录取率已超越2：1，“捷径”反而比普通高考更难。同时，据了解，从去年开始，我省艺考文化课“门槛”提高了，本科录取控制分数线不应低于第二批次普通本科录取控制分数线的65%，这个比例较以往提高了5个百分点，也就是录取线提高了20分到30分。这20多分，对于课业成绩不好的考生着实是个不小的考验。

　　有关专家指出，一些课业成绩较差的学生通过参加艺考虽然可能达到升学的目的，但这种行为却抹杀了艺术教育的本意，艺术教育的资源也在无形中被浪费了。一些学生并不喜欢艺术却选修艺术，这对他们个人来说，即使考上了艺校无疑也是一件很痛苦的事情。同时，众所周知，学习艺术就是“烧钱”，无论前期的买乐器买画板颜料、参加专业培训，还是之后的报名统考或大学期间的学习，都需要大量的资金投入。这对于众多考生家长来说，也是非常现实的问题。

　　一所学校一个班级，学生的课业成绩好坏不一，这很正常。让一些有艺术特长的学生选修艺术，是在帮助学生；而鼓励课业成绩差的学生去参加艺考，却是害了学生。这种误导，有可能影响学生的发展，切莫效仿。面对课业成绩较差的学生，作为教师，应该研究如何对学生进行励志教育，如何根据根据不同学生的实际情况提高学生的课业成绩，这才是当务之急。

　　·本报记者 陈鲸印·