2010年，万源市教育局全力打造责任教育，通过实施“办学条件改善、素质教育深化、依法规范管理、教育内涵提升、三支队伍优化、教育助民惠民”六大工程，目前已形成了“局长为校长服务，校长为教师服务，教师为学生服务”的良好工作态势，群众对教育的认可度和社会对教育的满意度正大幅提升。

　　责任教育融入新理念

　　2010年初，万源教育局提出“责任立教、质量兴教、依法治教、公信树教”的发展思路，出台了打造责任型机关、责任型校长、责任型教师等一系列实施方案，强化学校领导和教师的责任。

　　在这一背景下，该市在资源布局上坚持重抓城区学校，主抓单设中学，以城带乡促进各类学校协调发展；在教师管理上，坚持教师进城“凡进必考”，科学优化教师编制，注重学科合理配置，有序推进合理流转；在对外形象上，坚持强化教育反哺功能，引导教育人增强社会责任感和工作责任心，树立良好的责任形象；在职能定位上，坚持主动有为，不因权小而不为，不因责大而怕为，协调配合行使好权力，担当好责任。

　　2010年，万源市教育部门通过制订城区学校布局结构调整方案，积极争取万源市委、市政府支持，使万源中学、万源三中等学校新增用地110亩。届时，困守城区学校多年的用地“瓶颈”问题将被破除，城区学校超大班额问题有望在2011年内基本消除，切实解决老百姓“入好学难”问题。 

　　责任教育带来新变化

　　“每天上班，老师还没来校，他来了。放学了，他送走所有师生，再返回办公室做一天的扫尾工作……”2010年10月27日，万源市教育局负责人收到一封《咱们学校来了“怪”校长》的“检举”信，是万源市红旗小学一位职工寄来的，反映红旗小学校长王国松处处为学校着想，倾心尽职，把全部精力都投入到了学校事业的发展上。今年教师节，王国松被表彰为“万源市十大责任校长”。

　　这是万源市推行“责任立教”工作的一个缩影。如今，在万源，像王国松这样的“怪校长”越来越多。

　　为让校长尽职尽责，万源市教育局强化管理，强化监督检查，狠刹校长“走读风”，根据校长擅离岗位次数，分别给予通报批评、书面检讨和诫勉谈话，擅离岗位3次及以上，停职检查整改。对校长实行“两述两评两考核”制度，分类排队，形成“能者上、平者让、庸者下”的管理机制，充分调动了校长的工作积极性。

　　责任教育营造新氛围

　　2010年4月，万源市教育局正式启动打造“责任教育”系列活动。教育局机关率先垂范，紧紧围绕“一线三化”（即以责任教育为主线，实行制度化管理、科学化统筹、人性化凝聚），大兴学习之风、服务之风、责任之风、团结之风、实干之风、廉洁之风“六股风气”；召开“打造责任机关，树立良好形象”动员会，深入开展“责任在心中”大讨论活动，不断强化干部职工的服务意识；接待来访群众做到“五个一”：即一张笑脸、一声问候、一杯热茶、一张凳子、一个办法。同时开通“局长信箱”、教育论坛和教育系统QQ群等交流平台，拓宽师生交流、诉求渠道，使一些好的意见和建议得到有效借鉴和采纳，相关矛盾得到及时化解。

　　在这一背景下，该市各中小学也积极行动起来。万源中学深入开展了“十名省级骨干教师上示范课；等“五个十”系列活动。万源职中紧紧围绕“除陋习、树新风、讲责任、优形象”，深入开展“争做责任人、树立新风尚”征文比赛等活动。万源三中狠抓汇报课、优质课、研讨课和集体备课“四课”活动，作为“质量兴校”的工作思路、强化教师责任意识的重要手段、校本教研的实施平台。罗文小学、黄钟职业中学、白沙实验小学、青花学校、紫溪小学等学校深入开展了“争创模范示范岗”活动，使一批中青年骨干教师脱颖而出，成了老师们学习的楷模。

　　·张永国 苏秦 郑章毅 本报记者 桂爽·