校园生活是人生最美丽的一页，老师的谆谆教导，同学的互助友爱，解答难题后的愉悦，做错事后的懊悔……每一样都令人难忘。如何才能把丰富多彩的校园生活写好、写活呢？5月18日，本刊组织通川区七小部分语文教师展开了讨论。

　　抓住校园特点 确定中心主题

　　侯红英（通川区七小副校长）：写好校园生活关键是要突出校园持点，并确定一个中心主题，如“快乐的校园生活”、“令人难忘的校园生活”、“校园的多彩乐章”等，然后围绕这个中心来组织素材。既可以写老师带领学生开展的各种有意义的校园活动，也可以写同学们自己开展的学习、文娱活动；既可以写师生之间发生的感人故事，也可以写同学之间的深厚情谊。

　　杨秀云、罗静：小学校园生活历时六年，经历了许许多多的事情，要写的很多。但不管选择什么材料写作，必须要写出自己对生活的感悟。

　　杨国毅：校园生活有一定的规律，根据校园生活的特点，从不同时间、地点发生的事进行思考，同学们在写作时会更容易把握。在校园不同场所发生过哪些难忘的小故事，都是我们可写的。

　　从具体事例入手 突出细节描写

　　陈琳、贺淑华、李丹：写作文，必须首先从熟悉的事物写起，最好是写亲身经历过的、有切身情感体验的事。同时，写校园生活要学会用具体事例来突出中心，说明观点。不管是写人还是记事，选材要新颖，事例要典型、有趣，叙述要具体有条理，描写要细致，才能给读者留下深刻的印象。

　　杜聪、陈昱：一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。细节描写好比是手里拿着个放大镜，把细微的地方好好地放大。而要做到这一点，就要高度发挥想象能力，从记忆中去塑造笔下的人物，去描写人物心目中的世界。

　　谭亚玲、彭莉、李德素：一篇作文，详略得当，才能做到重点突出，中心明确。在最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写，反之则略写。只有做到浓淡相宜，详略得当，文章才眉目清楚，生动感人，才能更好地突出文章的中心思想。

　　□嘉宾学校：通川区七小 嘉宾主持：侯红英 舒勇

　　□文字整理：本报记者/王万礼