又到期末了，班主任要给每个学生写期末评语。学生是有个性的，评语不能千人一面，要因人而异。因此，学生评语既要正确评价学生，把握好尺度，又要体现个性化,真得下番功夫。评语写法很多，有赞赏法、激励法和对比法等，下面我列举几种和同行们商讨：

　　（1）以褒代贬法。对于缺点较多的学生，用正面的语言激励肯定，给他们动力。如：你是一个让人喜爱的小男孩儿，积极做好卫生工作，与同学团结友爱，喜欢参加集体活动。最近，老师发现你进步不小，完成作业的速度快了，字也比原来写得工整了。如果你今后能专心听讲，你的进步会更大，老师和同学们在关注着你。努力吧，你一定会进步更快的！

　　（2）间接提醒法。对于机灵、聪明，成绩较好，但做事不专心的学生，从侧面提醒他注意自己的行为。如：你机灵、聪明，上课能积极举手发言，作业书写工整，作文语句通顺，层次清楚，如果你做作业时能静心思考，专心致志，没有问题能难住你，你能做到吗？

　　（3）欲抑先扬法。对于学习成绩好，自己是班干部，有优越感，但是与同学关系处理得不够融洽的学生，既要肯定他的优点，又要提出中肯的批评。如：你成绩优秀，能积极完成老师布置的任务，本学期为班级做了许多工作，老师和同学们都很感激你。但是你要学会约束自己，在集体生活中，你就像一滴水珠，只有在集体的海洋中才会永不干涸，同学之间就像兄弟姐妹，要团结，不要太自我，你是班干部，希望你能成为同学们学习的榜样。

　　写评语是班主任每学期必须做的事情，这项工作很繁琐，具体操作时要既细致又有耐心，还要有创新。尤其是新班主任，这可是你和家长交流的好机会。在这里我只是把自己写评语的点滴体会写出来，抛砖引玉，期待同行们传经送宝，让大家学习。

　　□宣汉县新华小学 幽幽兰香