隆冬时节，走进宣汉中学，虽是寒气逼人，但展现在记者眼前的却是一股浓浓的春意。古朴典雅的校门，鲜花点缀的绿化带，溪水潺潺的读书亭，展现豪情壮志的校训，錾刻名言警句的文化柱，师生亲手创作的走廊文化……徜徉其间，诗意的环境令人陶醉。

　　这是宣汉教育局开展“校园文化建设年”活动取得可喜成果的一个缩影。 

　　思考：百校一面缺生气 

　　近年，随着“普九”的深入推进，以及国家对中西部地区的大力扶持，使我市中小学硬件建设上了一个新台阶，校容校貌发生了可喜变化，办学条件得到极大改善。但是，虽然硬件条件改善了，可一些学校也存在着缺乏品位、缺乏特色、缺乏文化、缺乏生气的千人一面景象，育人氛围不浓。

　　针对这种现状，今年初，宣汉县教育局提出在全县各学校开展“校园文化建设年”活动，即以育人为出发点和落脚点，以文化引力激发育人张力，建成师生广泛认同的校园文化。“加强校园文化建设，目的是为了进一步提升学校办学品位，打造鲜明的办学特色，让学校真正成为师生的精神港湾，为后世留下宝贵的精神财富。”宣汉县教育局党组书记、局长曾莉如是说。

　　行动：吹响改革集结号

　　今年3月，宣汉教育局出台了开展“校园文化建设年”活动实施意见，明确了活动基本原则、目标任务、工作步骤，成立了专门的领导小组和专家指导组，首批确定了23所试点学校，以点带面推动此项工作。

　　为转变观念、开阔眼界，该县首先组织试点学校校长到省内著名学校参观学习，借鉴他校的成功经验。在专家组的指导下，各校充分挖掘自己学校的文化内涵、办学历史，提炼彰显现代育人理念的办学思想、办学目标，从环境文化、制度文化、精神文化三个层面，打造富有特色的宣汉校园文化。活动中，教育局领导和专家组成员多次深入学校指导，帮助规划建设方案，解决工作中的疑难困惑。

　　近日，该县将组织召开了校园文化建设现场推进会。届时，宣汉中学、育才小学、东乡镇一完小、县示范幼儿园等校将提供校园文化建设参观现场，部分农村学校将拍摄专题片在会上播放，一些学校将做经验交流，推动这项活动朝纵深发展。

　　成果：各显特色花姿俏

　　活动实施以来，宣汉县一大批学校结合校情大胆探索。一些学校充分利用大巴山丰富的植被资源，将校园建设成四季花朵盛开、绿树成荫的花园；一些学校把一批在宣汉生活、战斗过的名人画像，以及一幅幅师生创作的表现宣汉旖旎风光的美术作品，悬挂在校园走廊或教室的墙壁上；一些学校用宣汉特有的花草树木名称取代传统的班级标牌，给教室一个别致、新颖、鲜活的名字；一些学校充分依托墙体、楼道、绿地、宣传栏、信息技术设施等硬件条件设计文化景观，打造文化亮点。

　　精神文化是校园文化的灵魂和精髓。普光镇中心校以巴人文化为切入点，提出“传承巴人文化，创建巴蜀名校”的办学目标；清溪宏文学校从波澜壮阔的红军文化中提炼出“承王老风范，传红军精神”的校训；宣汉中学秉承百年来鹿书院办学精髓，提炼出“马思边草，雕盼青云”的校训。同时，一些学校还定期组织学生到王维舟纪念馆、清溪宏文学校参观，开展爱国主义教育活动；一些学校针对天然气资源丰富的优势，积极开展研究性学习和综合实践活动，引导学生调查了解普光气田形成、开采、产品开发、环保等问题；一些学校还组织师生积极参加巴人文化节、马渡民歌节、百里峡漂流节等活动，让学生接受浓郁的地方文化熏陶。

　　·冯小华 陈桂元 本报记者 桂爽 李黎·