本报讯 我市是一个农业大市、人口大市，也是劳务输出大市，留守学生数量庞大。目前，全市在校学生约121万人，其中留守学生达37.5万人，占在校学生的31％。留守学生已成为不少乡镇学校的生源主体，他们由于长期远离父母，相当部分留守学生存在学业偏差、心理失衡、道德失范、感情缺失现象。留守学生问题已成为全社会关注的热点问题。

　　为给留守学生创建一个温馨家园，我市按照“依托学校，探索社区，覆盖农村”的发展思路和“一室、四机、一书、三有”（活动室、影碟机、电视机、计算机、电话机、青少年课外图书和有专兼职管理人员、有领导机构、有关爱队伍）的设施配备要求，整合资源，抓好示范，以点带面，切实抓好“留守学生之家”建设。目前，全市共建立“留守学生之家”105个。同时加强寄宿制学校的建设和管理，充分发挥学校和教师志愿者的主体作用，对留守学生实施有效的关爱和帮扶，切实解决留守学生无人监管、教育和生活困难等问题，提高留守学生的教育效果。并充分发挥公安、司法、民政、卫生、文化、计划生育等部门基层站所的作用，将其作为开展“留守学生关爱行动”的重要阵地和依靠力量，指导、督促其发挥自身优势，帮助留守学生解决学习、生活、安全、健康等方面的实际困难和问题。

　　近两年来，我市各地通过开展丰富多彩的关爱活动，不断推进关爱留守学生行动深入开展。一是深入开展了留守学生道德实践活动。以提高留守学生道德素养为目标，以“知荣辱、树新风、促和谐”为主题，以留守学生和家长自主参与、自我教育、亲子互动、共同提高为特征，依托家庭、村（居）委和社区，精心组织开展了内容丰富、形式新颖、吸引力强的系列主题活动，使广大留守学生在受教育中感受关爱，在关爱中接受教育。二是广泛开展了“爱心妈妈”征集活动。以“关爱留守学生，共建和谐达州”为主题，在全市各行各业选择了300余名有爱心、有较强社会责任感和家庭教育经验的优秀女性与留守学生结对子，并开展了为“留守学生”、“留守儿童”写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物的“四个一”活动。三是大力开展了关爱“留守学生”志愿者行动。积极动员广大党员、干部、教师和“五老队伍”，广泛开展为留守学生助学义演、杰出青年代表“一助一”结对帮扶、城乡学生手拉手、“五老”牵手留守学生等活动，为留守学生的学习、生活提供具体支持和帮助。四是强力开展了“留守学生”维权活动。各级公安、司法、教育、共青团、妇联、关工委等部门开辟了“绿色通道”，积极受理留守学生的咨询和求助，依法打击各种侵害留守学生、留守儿童权益的违法犯罪活动，并免费提供心理健康指导、法律法规咨询等各项帮扶服务，帮助他们解决心理失衡、道德失范、感情缺失等心理问题。五是大力开展部门真情帮扶行动。教育部门加大了农村寄宿制学校的规划建设力度，实施了结对帮学活动，并把城市特困留守学生纳入“两免一补”范畴；财政部门加大了对关爱工作的经费保障力度，为部分特困学校划拨了“留守学生之家”建设经费；民政部门对流浪未成年人中的留守学生进行心理矫治、监管保护，对符合民政帮扶条件的特困留守学生家庭给予了救助；卫生部门为3200余名留守学生进行了医疗义诊；公安部门对留守学生中的重点人员建档帮教，与学校、家庭、街道、村社共建留守学生人身安全防范体系。

　　目前，我市关爱留守学生工作正深入推进，广大留守学生虽然父母不在身边，但他们在社会各界的悉心帮助和关怀下，正满怀理想茁壮成长。

　　·本报记者/陈鲸印·