调查

　　年年岁岁花相似，岁岁年年仍相同。这恐怕是近年一些职业学校招生难的一种真实写照：工作努力地做了，但效果却总上不去。一到招生季节，招生便成了许多职业学校领导和老师的心头之痛。

　　教育成了一件痛苦的事，不能不说是一种遗憾。国家在很多年前就提出了大力发展职业教育，对职业教育的投入也越来越多，职业教育的前景越来越好，但是不少家长和学生为什么对职业教育的认识总存有那么深的偏见呢？通过调查，我发现这里面有很多深层次的原因。

　　——职业学校自身的原因。职业教育在以前成为教育的“鸡肋”时，职教从业人员厚厚的心理阴影影响至今，所以职业学校领导和教师摆不正心态，当然办不好事。于是，职业教育在老百姓心中成了另类教育，职业学校成了“耍耍学校”，职业学校的教师也就成了“耍耍老师”，这些根深蒂固的思想严重影响了职业教育形象。同时，作为欠发达地区的职业教育，师资设备欠缺，满足不了学生实习实训的需求。学生学不到一技之长，不能很好地掌握一些操作技术，不得不为自己的前途担忧。

　　——对职业教育认识的误区。一些家长认为自己的孩子前途无量，看不起职教，在他们的意识中，认为孩子只有考大学、考名牌大学才有前途。另一方面，一些家长认为读职业学校后孩子依然是去打工，不读职业学校孩子照样可去打工，而且还节约了大笔书学费。基于这些原因，在每年职业学校的招生中，虽然老师们苦口婆心地劝说，各种方法使尽，但效果仍不乐观。

　　思考

　　近年来，国家大力发展职业教育，出台了许多优惠政策，职业学校学生的就业形势也越来越好。因此，作为职业学校一定要想方设法突破招生难的“瓶颈”。笔者认为，除了职业学校本身应加强学校师资设备建设，拓宽就业门路之外，还应当加大对职业教育的宣传力度。

　　——要大力宣传职业教育。目前，家长对孩子的前途理想教育出了问题。一般是鼓励孩子当科学家、作家，于是孩子们带着父母的希望往高考这座独木桥上挤，最后的结局是成者为王败者寇，几家欢喜几家愁。因此，我们应换一种思维，除了教育孩子要勇攀科学高峰之外，还要教育孩子争做园艺师、司机、厨师等；或者让孩子朝着自己的兴趣发展，说不定会百花齐放，也许还会培养出许多“草根发明家”。也许几年之后，职业学校的招生也就不会这么尴尬。

　　——政府要起主导作用。学生选择读什么学校，在很大程度上其主动权还紧紧握在家长手里，如果政府不主动去做家长的工作，而是配合或者干脆什么都不做，那么仅凭职业学校只能是孤掌难鸣。因此，政府要通过各种途径，把国家出台的一些新的职业教育惠民政策、职业学校学生良好的就业形势，以及企事业单位对技术工人的需求等相关信息，通过加大宣传及时传递给老百姓，让老百姓了解职业教育，逐步转变观念，接纳职业教育，从而达到心甘情愿地把孩子送到职业学校就读的目的。

　　□文/王立兵（宣汉县圣灯中学教师）