宣汉江口学校切实把效能建设与学校日常工作相结合，与常规教育教学相结合，与提高教师服务意识和学校整体形象相结合，在学校效能办的统筹安排部署下，全体教工本着相互促进、共同提高的目的，坚持不遮丑、不护短的原则，做到五个结合认真开展问题查摆。努力创造教育教学和效能建设双赢的可喜局面。
一、自查与互查相结合。教师对照日常行为规范、学校规章制度、岗位职责，先自我检查,再以真诚的态度请同事为自己找缺点和为同事提建议。
二、口头查摆与书面查摆结合。教工先在各自所处的年级（段）组，谈自身存在的问题和不足。最后作书面剖析，深挖问题、问题存在的根源及解决办法。
三、谈、议、评结合。广泛开展批评与自我批评，教师在年级（段）、教研组自谈互议。领导班子成员述职述廉。
四、对镜子与挑刺结合。政教处、教务处等部门通报前期各班德育常规考核情况，教师教学“六认真”检查情况。班主任针对班风、学风，清洁卫生、班干部的作用、跟班到堂、突发事件的处理、与科任教师的联系、与学生家长的联系等对照检查自身的工作态度、行为能力、工作效果。
五、查摆个人与查摆集体相结合。在查个人效能问题的同时，认真查找学校在管理、制度、校务等方面存在的问题与不足。每位教工发扬主人翁的精神，从关心学校、热爱学校出发，积极建言献策，提出了许多密切关注教职工切身利益和有关教育、教学的宝贵意见和建议，并以提案的方式提交学校教职工代表大会，有力地促进学校的管理和发展。
目前，学校效能建设活动深入开展，广大教工学习态度端正，学习效果良好，查摆形式多样，梳理归类清晰，相关制度建设在学校召开的第三届职代会第四次会议上顺利通过，为下一步集中整改打下了坚实基础。
符 春
| 
