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万源中学80年发展纪实 |
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学生是学校发展的主体。针对新时期青少年的身心特点，万源中学在实践中不断探索总结，积极推行一场“星级文明学生评价”的班级评价革命，成为万源中学德育工作长久有效的载体。长期以来，万源中学坚持“让教育回归本真，希望通过教育，培养人格健全、全面发展的高素质人才，最大限度地激发学生灵魂深处的人性美，力求让每一个学生都能得到充分发展，都能找到自信的支点”的办学理念，在科技、体育、艺术等多方面积极搭建学生成长的舞台，设置了科技活动室和科技创新作品陈列室，经常利用广播、橱窗，定期进行科普知识宣传，开播“科技之声”，成立了生物小组、课外科幻小组、课外小发明小组和信息技术小组，各项课外活动开展得丰富多彩，有声有色。在这里，教育，重现了鲜活的本质；学生，成了一个个有鲜活生命的个体。一个个希望的精灵，在大巴山深处的这片沃土上茁壮成长；在这片自由的天空里，尽情的展翅翱翔！
优良的校风：万中文化的高度
文化是万源中学的空气、水和阳光，浓郁的文化是“万中文化”之谜生成的皇天后土。
据万源中学党委书记、校长王兴中介绍：万源是革命老区，万中人继承革命先烈李家俊的不朽精神，发扬红军血战万源的光荣传统，传承巴山儿女艰苦创业的优秀品质，秉承近八十年的办学历史，形成了“立足发展、追求卓越”的办学理念、“严谨治学、民主治校、以德树人、爱心育才”的治校方略、“强志、笃学、奋进、超越”的校训，以及“文明、净美、务实、创新”的校风、“爱岗敬业、诲人不倦”的教风和“读书报国、学而不厌”的学风。
如果说先进的办学理念是万中发展的空气、水和阳光，教学模式和办学思路是万中生存土壤的话，那么经过精心打造的万中教师精湛的教学艺术，则是开放在这片沃土上万紫千红的花朵。在课堂教学中，万源中学有一套颇具特色、行之有效的教学细则：“讲练结合、注重落实”，“学案代替教案”，“由教师为中心转变为学生为中心”，“当堂过手，形成能力，反复演练，提升素质”。在教学方法上，万源中学反对单纯的传授知识、应试教育，提倡“变教为学”，提出“学生是课堂的主角”，提出“学生为主，教师为辅”的教育方法。学校以“为每一位学生创造最佳的发展空间”的办学理念，以“个人”和“发展”为基点，遵循“发展阶段化规律”和“发展个性化规律”，构建利于“学生自主发展”的教学体系——
转变学生发展观念：建立新的学生观、人才观。承认个别差异，关注个别差异。促进教师在教学中“激发、保护学生自主参与的积极性，达到师生互动；创设让学生个体手脑结合的条件，引导其理论联系实际；追求师生之间、学生之间的亲和性，实现情知交融”。
构建有利于学生自主发展的课堂教学：建立“民主教学原则”、“激励原则”、“个性化原则”的课堂教育机制。不断调整和完善课堂标准，有利于不同学生的不同要求；优化教学过程，保证学生自主发展，构建“自治、自思、自理和补救”的课堂结构，强化“启、读、练、结”的自学辅导，开展“学、讲、练、评、补”的五步循环教学法，推行“自学、质疑、讨论”六字探索法几个方面进行课堂结构的改革。
万中文化的集中体现：凝聚着万中文化精髓的“万中精神”和万中意识。万中文化是活的、流动的灵魂，它集中体现在“五种精神”之中。一是“校兴我荣”的团队精神：在万中师生的举手投足间，在万中人的学习、生活细节里，已经形成具有强大内驱力的团队精神，这种精神，就是以校为家、以校为荣的休戚相关、荣辱与共的情怀，无论何时何地，万中永远是首位，万中永远是一流。二是“勇争第一”的拼搏精神：“追求卓越，追求一流”，“没有最好，却以更好为奋斗目标”。工作、学习、生活，无不是以最高的标准要求自己，以最快的速度要求自己，以最优的效果鞭策自己。三是“爱心育人”的园丁精神：学校大力提倡“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的师德风尚，遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨和信念，构建具有深刻内涵的园丁精神。四是“精心执教”的敬业精神：爱岗敬业，精心执教，千锤百炼，精益求精，锲而不舍，不懈追求，全力打造万中教师品牌。五是“投身改革”的创新精神：学校要发展，因循守旧、故步自封是绝对不行的，只有坚持改革，坚持破旧立新，坚持不断进取，坚守终身学习的原则，才能有“源头活水”，才会有“清如许”的教学境界。
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[作者： 来源： 发布时间：2008-9-7 16:46:00 ] |
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