他，是一名普通的青年，对未来也有着梦一般的憧憬；他，本可以如雄鹰一样在更广阔的天空自由翱翔，而今却默默奉献在大巴山深处；他，就是达州市的四名优秀志愿者之一，万源市河口中学的支教老师郭勇。
2006年7月，郭勇以优异的成绩毕业于省重点师范院校——内江师范学院，并取得了体育学学士学位。一天，他在上网时，突然看到四川省人事厅的“三支一扶”计划活动，想起以前看到的那些落后地区的儿童对学习渴求的眼神，他决定到更需要他的西部去的。
2006年7月，郭勇如愿来偏远落后的万源市河口中学。“我不是一位好老师，但我会尽力做一位好老师。”这是郭老师对学生常说的一句话。来到这里，郭勇发现河口中学的学生由于成长的环境、家庭的教育、落后的观念等等因素，普遍具有羞怯、不善言辞、怯于表现自己、害怕冒险和交际等不良性格。郭勇深知，健康应包括身体和心理两个方面，而这些不良性格将是他们健康成长的严重阻碍。于是，他决定从自己的任教学科开始，首先改变学生对体育课的认识，让他们重拾对体育课的兴趣。
郭勇在河口中学担任的体育课，在农村往往不被重视，甚至被他们戏称为“豆芽科”。通过一个多月的观察和了解，郭勇发现学生不重视、不喜欢体育课的原因首先是学生对于身体健康的重视程度不够，同时，当前的体育课授课方式和内容都不仅不能让学生对体育课产生兴趣，反而呈现出厌烦的情绪。一次次的循循善诱，一次次的苦口婆心，郭勇老师的真诚与执着深深打动了学生的心，这里的学生说，“从来没有见过如此认真的体育老师”。
促成学生对待体育课的态度发生根本转变是郭勇的另一招——“兴趣式教学”。郭勇发现，以往的体育课，上课就是十几二十圈的跑步，让学生们感到的就只有一个字：累。他决定教学方式一环节，将学生吸引到体育课的课堂上来。上课伊始，郭勇先从体育竞赛式游戏开始，既将体育课的教学内容融合其中，又充分把握了孩子喜欢玩乐的天性和心理特征。通过这种方式，他们不仅在体育课上享受到了以前从未有过的快乐，而且，他们渐渐懂得了竞争、合作、勇敢、团结的含义，对培养学生良好的性格也起到了积极的作用。而今，学生无论是上课还是下课，都不再像以前那样怯生生的，他们会自然地微笑着；他们也不再是完全被动的接受教学，会主动建议这节课想做什么，想怎样做；在体育课上，他们不再是单个的自己，他们学会了通过比赛加深同学间的友谊和情感…… “这也算是一个阶段性成果吧！”郭勇这样说道。
课堂上的郭勇一丝不苟，不怒自威，但是课堂之下的郭勇，却总是挂着一副憨憨的微笑。到河口中学这一年多的时间，他说他最大的收获不是教学上轻车熟路了，而是他和他的学生们的心联得更紧了，贴得更近了。
去年冬天，郭勇发现初二级4班的体育委员从冬天开始，身上一直穿着那件单薄的衣服，从来没有换洗过。后来，郭勇才了解到，这位同学的父亲病逝，母亲独自苦撑着一个四口之家。郭勇看在眼里，疼在心头，当天就上街给这位同学买了一件羽绒服。 “以后有什么困难，告诉郭老师就是了！”简短的一句话，却温暖了一个乡村孩子冰冻已久的心。据了解，一年多来郭勇在河口中学资助过的贫困生就有20多人……
投桃报李，心心相印。郭勇对学生的无私关爱换来的是同学们对他的尊重与信赖。本期开学的一天，同学们得知郭勇老师夜里突发高烧，被送到了医院。同学们不禁忧心如焚，一下课就自发地组织起来，提着水果，抱着花篮，更带上了他们无限的关切与问候，飞也似地赶到了医院。看着蜂涌而至的同学，郭勇竟然一时语塞，久久说不出话来……
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