看起来一个十分文弱的女人，但是说起话来，做起事来却显得非常精明、干练。到石铁乡支教还不满一年，就以出色的工作获得了全体师生的广泛好评，今年三月，又被县教育局任命为石铁乡中心校教导副主任。她就是原君塘镇中心校女工主任，有着小学教育和英语双专科学历，现年33岁的刘廷芬。
执着的追求
宣汉县教师分布极不平衡，边远山区师资力量严重匮乏，有的学校请了一大批代课教师，还远远不能满足需要。作为一名对教育充满热情的刘廷芬，她非常清楚这种状况。
去年7月，县委县政府采取积极措施，鼓励城区及优质学校教师到缺编学校支教。她心动了。于是马上去和爱人商量，爱人却抱怨了：“女儿该上二年级了，正是需要辅导的时候，我也没时间管她，你怎么走得开呢？”她反驳道：“我们的女儿需要关爱，那些边远山区的孩子啊！”“你不去，那里的孩子就不读书了吗？”……争论了一个晚上，爱人没有同意。她看着酣睡的女儿，心里也有一些动摇，可一想到山区急需教师的情形，想到上级领导的鼓励，她毅然坚定了支教的决心。
接连几天，她不停和爱人做工作。爱人拗不过她，只好同意了，但爱人有一个条件，那就是他没时间管女儿，要她自己想办法把女儿读书的事情解决好。她又去求姐姐，好说歹说总算把女儿托付给了姐姐。把女儿的事情安排好后，她就第一个递交了支教申请。按照统一安排，她被派到离家50余公里的石铁乡中心校。许多人都说她太傻了，放着优越的工作环境不要，却跑到那么远的地方去受苦。她听了只是置之一笑，并不多说什么。
没到石铁之前，她听说过石铁地方条件很差，心里也有所准备。可一到石铁，还是出乎了她的意外。从家里到重庆才三个小时，可到石铁竟要五个小时。路面差，车况不好，她晕车晕得一塌糊涂，途中又要经过一些悬崖峭壁，看一下外面都不免心惊肉跳。那儿也基本没什么娱乐生活，一到周末，学校的老师都回家了，就剩下她一个人，她不由得思念起自己温馨的家来。每当这个时候，她就干脆到办公室去备课、改作业，来排遣那挥之不去的愁思。刘廷芬毕竟是一个积极乐观的人，尽管生活很清苦，可她却过得充实而快乐。她常说：快乐是要靠自己去感受的，我觉得学生的进步就是我最大的快乐！
心里装着孩子
她承担了五年级三班的语文教学和班主任工作。班上的学生全都住校，个个远离父母，她便时常嘘寒问暖，关心她们的生活。每当学生碰到一些具体的困难，她总是立刻站出来帮助他们。
去年冬天的一个深夜，疲惫的她刚入睡不久，就被一阵急促的敲门声惊醒了。她连忙打开门，班上的王姚同学惊慌失措说：“刘老师，不好了，文苗在不断地抽筋呢！”“那赶紧送医院！”她边说边慌忙披上衣服冲到学生寝室。只见文苗面部不断抽畜，手脚有些扭曲，已经完全听不见她的呼喊。刘廷芬不由分说，一把背起文苗就往医院跑去。走出校门，寒风呼呼地刮着，毛毛细雨夹着雪花打在她的脸上，她踏着泥泞，深一脚浅一脚向前跑，总算赶到了医院。医生量了何苗的体温，说：“幸亏来得及时，这孩子都烧到39.2℃了，再来晚点就危险了！”
第二天，何苗的家长赶到学校，连声向刘廷芬道谢，她微笑着说：“任何老师都会这样做的，只要孩子没事儿就好！”
心里装着孩子，换来的是孩子们对她的亲近，只要有什么事儿，他们总爱和自己的刘老师商量，她也总是积极地为她们出主意、想办法，师生关系其乐融融。
让每个学生体验成功
“每一点成绩都要肯定，每一点进步都要鼓励，特别是对缺乏自信的山里孩子。”刘廷芬常这样和老师们交流。为了充分激励学生，她在学生评价方面创造性地实行了“不评‘三好生’，改授‘特长星’”的办法，设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星、安全星”等“星级学生”奖，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都尝到了成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重和鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，学生精神面貌发生了很大的变化，所教班级也被学校评为“文明班级”。
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