看起来一个十分文弱的女人,但是说起话来,做起事来却显得非常精明、干练。到石铁乡支教还不满一年,就以出色的工作获得了全体师生的广泛好评,今年三月,又被县教育局任命为石铁乡中心校教导副主任。她就是原君塘镇中心校女工主任,有着小学教育和英语双专科学历,现年33岁的刘廷芬。
执着的追求
宣汉县教师分布极不平衡,边远山区师资力量严重匮乏,有的学校请了一大批代课教师,还远远不能满足需要。作为一名对教育充满热情的刘廷芬,她非常清楚这种状况。
去年7月,县委县政府采取积极措施,鼓励城区及优质学校教师到缺编学校支教。她心动了。于是马上去和爱人商量,爱人却抱怨了:“女儿该上二年级了,正是需要辅导的时候,我也没时间管她,你怎么走得开呢?”她反驳道:“我们的女儿需要关爱,那些边远山区的孩子啊!”“你不去,那里的孩子就不读书了吗?”……争论了一个晚上,爱人没有同意。她看着酣睡的女儿,心里也有一些动摇,可一想到山区急需教师的情形,想到上级领导的鼓励,她毅然坚定了支教的决心。
接连几天,她不停和爱人做工作。爱人拗不过她,只好同意了,但爱人有一个条件,那就是他没时间管女儿,要她自己想办法把女儿读书的事情解决好。她又去求姐姐,好说歹说总算把女儿托付给了姐姐。把女儿的事情安排好后,她就第一个递交了支教申请。按照统一安排,她被派到离家50余公里的石铁乡中心校。许多人都说她太傻了,放着优越的工作环境不要,却跑到那么远的地方去受苦。她听了只是置之一笑,并不多说什么。
没到石铁之前,她听说过石铁地方条件很差,心里也有所准备。可一到石铁,还是出乎了她的意外。从家里到重庆才三个小时,可到石铁竟要五个小时。路面差,车况不好,她晕车晕得一塌糊涂,途中又要经过一些悬崖峭壁,看一下外面都不免心惊肉跳。那儿也基本没什么娱乐生活,一到周末,学校的老师都回家了,就剩下她一个人,她不由得思念起自己温馨的家来。每当这个时候,她就干脆到办公室去备课、改作业,来排遣那挥之不去的愁思。刘廷芬毕竟是一个积极乐观的人,尽管生活很清苦,可她却过得充实而快乐。她常说:快乐是要靠自己去感受的,我觉得学生的进步就是我最大的快乐!
心里装着孩子
她承担了五年级三班的语文教学和班主任工作。班上的学生全都住校,个个远离父母,她便时常嘘寒问暖,关心她们的生活。每当学生碰到一些具体的困难,她总是立刻站出来帮助他们。
去年冬天的一个深夜,疲惫的她刚入睡不久,就被一阵急促的敲门声惊醒了。她连忙打开门,班上的王姚同学惊慌失措说:“刘老师,不好了,文苗在不断地抽筋呢!”“那赶紧送医院!”她边说边慌忙披上衣服冲到学生寝室。只见文苗面部不断抽畜,手脚有些扭曲,已经完全听不见她的呼喊。刘廷芬不由分说,一把背起文苗就往医院跑去。走出校门,寒风呼呼地刮着,毛毛细雨夹着雪花打在她的脸上,她踏着泥泞,深一脚浅一脚向前跑,总算赶到了医院。医生量了何苗的体温,说:“幸亏来得及时,这孩子都烧到39.2℃了,再来晚点就危险了!”
第二天,何苗的家长赶到学校,连声向刘廷芬道谢,她微笑着说:“任何老师都会这样做的,只要孩子没事儿就好!”
心里装着孩子,换来的是孩子们对她的亲近,只要有什么事儿,他们总爱和自己的刘老师商量,她也总是积极地为她们出主意、想办法,师生关系其乐融融。
让每个学生体验成功
“每一点成绩都要肯定,每一点进步都要鼓励,特别是对缺乏自信的山里孩子。”刘廷芬常这样和老师们交流。为了充分激励学生,她在学生评价方面创造性地实行了“不评‘三好生’,改授‘特长星’”的办法,设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星、安全星”等“星级学生”奖,实行“一月一评,期末总评,可上可下,动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都尝到了成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重和鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,学生精神面貌发生了很大的变化,所教班级也被学校评为“文明班级”。
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