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记忆大王蓉城开课，串联记忆一用就灵 |
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西瓜、葡萄、水雷、香蕉、盐水、金鱼、间谍……这些平时看起来不相干的词汇，孩子们经过短暂的记忆就能倒背如流。4月5日，吉尼斯世界纪录保持者、教育部全国教育科学“十五”规划研究课题“全脑教育研究与实验”与中国教育学会“十五”科研课题“全脑功能开发与创新思维训练”两课题的专家成员、“记忆大王”倪新威教授继“抗干扰学习法”大型公益讲座之后在成都正式开讲第一堂课。通过“公益讲座”倪教授和大家分享了自己的“抗干扰”秘诀，现在通过分阶段授课，倪教授将自己的记忆规律、心法一一和家长及孩子们分享。
串联记忆非常有效
“英国科学家培根说过，一切知识不过是记忆。记忆是每个学生学习的根本。”在课堂上，倪教授告诉家长和学生们，学好知识的关键在于记忆，而提高记忆的途径在于记忆方法。
“记不住课文、单词并不是记忆力差，而是没掌握有效的记忆方法。”随后，倪教授向大家介绍了一种基本的记忆方法——串连记忆法。“西瓜、葡萄、水雷、香蕉、盐水、金鱼、间谍、打火机、照相机、害虫，这十个词看起来毫无联系，但我们只要动脑筋展开联想，建立一连串的对应关系，由盐水联想到水里游的金鱼、由间谍联想到间谍用的打火机……我们就很容易对这些词汇材料过目不忘。”倪教授告诉大家，这种串联记忆法运用到古诗词、课文背诵、文学常识的积累中也是非常有效的。
活学活用立竿见影
倪教授介绍完后，家长和学生们好奇地尝试着用这个新方法来记忆太阳、花儿、小鸟、书包、学校、迟到等十个词汇，一下子觉得记下这些枯燥的词汇其实很简单、有趣。几个词汇组练习下来，许多同学都能在很短的时间内流畅地背出一系列看似无关的词汇。一首李白的《望天门山》，同学们也是依照“编故事”似的联想很快就能背诵了。
“平时我在学习中比较忽略记忆方法的运用，学习变得枯燥，学习效率难以提高，成绩老是上不去。”来自德阳中学初一的王同学感叹：“今天学了倪老师的方法很有用。”
“我看到课堂上同学们非常积极，而且经过‘编故事’似的联想，很多同学能马上背出课文的片段，这让他们很有成就感，学习变得有趣起来。”来自实验小学的徐老师带着自己的孩子来听了倪老师的课后很感慨：“在日常教学中，老师们往往更注重教学进度、知识点的掌握，而忽略学习方法的传授，倪老师的课无疑是课内学习的重要辅助手段。”
自我训练增强信心
课堂上，来自不同地方、不同学校的同学大都有一个共同的困扰——由于没有掌握有效的记忆方法、学习方法，学习起来往往事倍功半，自信心丧失。
“哎呀，我老是记不住这些单词、课文，我是不是很笨哦？其实不是这样的！”倪教授说，其实每个人的智力差不多，掌握记忆方法、学习方法后，自信心的培养同样重要。“要时常默念一些简短的句子，告诫自己能行、很棒！以增强信心。这些句子最好科学、简短，每天次数不要太多，这样才能达到训练自信心的目的。”
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[作者： 来源：四川在线-华西都市报 发布时间：2008-4-8 15:44:00 ] |
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