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辅导孩子四个“不” |
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据调查，辅导孩子的家庭作业，有七成家长失败。其中有方式不适失效，有精力不足失力，有放任自流失管，有的甚至雇佣“枪手”失职。
应该说家庭作业是孩子和他老师的责任。孩子通过完成家庭作业得到知识的巩固，技能的提高，同时作好下步学习的准备。老师通过查阅孩子的家庭作业，从一个侧面了解他们学习的情况，便于调整下步教学计划。
由于孩子自觉程度不同或知识掌握程度不同等原因，造成一部分孩子当日不能完成，第二天又有新的学习任务不能补上，形成了学习“欠款”。“欠款”越来越多，老师急了，家长更急，于是就出现了辅导。
别的孩子有辅导，我的孩子怎能落后？学习好的辅导，学习不好的也辅导；会辅导的辅导，不会辅导的也辅导；有时间的辅导，没有时间的请人辅导；当然也有没能力、没精力、没财力的家长放任自流不辅导。
其实不是每个孩子需要辅导，也不是所有的作业需要辅导。我以为辅导孩子只要把握四个“不”，孩子通过自己的努力，一定会学好。
一、不干扰
为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有可能的话给孩子一个单独的房间，有利于孩子集中注意力。有些孩子在做作业时，不喜欢独处，喜欢与同学一起做，相互探讨，这有利孩子的进步，但人数应控制在两到三个。有的孩子喜欢靠近大人，也可以允许他在厨房、餐厅、客厅做。要注意的是，父母不要打扰孩子的学习，如在孩子学习的地方看电视、与人聊天，在孩子学习的时候送这送那、问长问短，即使孩子咬铅笔，搔脑袋或摇椅子，你也不要评论和限制，如果你觉得过分，也只能在孩子学习完以后再讲。
二、不陪同
孩子学习的时候，你该干什么就干什么，不必陪同。有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。
三、不包揽
完成作业是孩子的事，尽可能让孩子独立完成，这有利于孩子的智力发展、技能提高，增强自主能力。我们的责任一是配合，协作孩子做好不能独立做的那部分, 例如听写、背诵等。二是帮助，在孩子碰到困难时给他指出路来，引导他用自己的力量去完成任务。要鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助的”，先做“我自己可以独立完成的”，再做“我需要帮助的”；要鼓励孩子尽可能通过自己的努力去完成，如复习回顾、翻阅资料、变换思路，虽然这样会延长完成作业的时间，但它能加深印象，增进理解，更重要的是培养了孩子的责任心和独立性。。
四、不放任
督促孩子认真完成作业是父母的责任。对于孩子的作业，我们提倡少管，不是不管，尤其是学习自觉性不强的孩子，我们要严管。要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地。要立几个规矩，如写作业时一心一意，不要看电视、吃零食，不做与作业无关的事情；先复习后作业，不要拿起就做，不懂就问；做完作业要检查......要有监督措施，定时检查，经常与老师联系。
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[作者： 来源：中国家庭教育网 发布时间：2008-3-11 16:13:00 ] |
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