进入寒假，各种补习班的广告可谓无孔不入，手机、信箱、广告、甚至门缝！各种补习班标榜着“特级教师”、“没有进步全款退还”等，及其诱人，但我今天可能要给广大家长的补课热情泼一盆冷水了，锦程想问：“去补习班真的有用吗”？
可能会有用，但这是针对那些自愿去补习班的孩子而言的。因为这些孩子目标是要提高学习成绩，而在自愿的前提下，补习班里补习的东西才能会被孩子接受，因为这里面不存在抵触！
可绝大多数孩子呢？辛辛苦苦盼到了假期，结果负担比上学期间还重，谈何快乐、又谈何自愿？我们家长往往略了一个重要的问题——态度问题。
态度问题是一个很“根”的问题，态度往往决定了很多事情的结果。比如，当你对开车有需求的时候，驾校再苦再累，当你想到很快就可以驾着爱车驰骋在长安街上，那么你都是快乐的，是乐于学习的！而如果你不知道为什么而学车，且你对开车有一种天生的反感，那么你在驾校会不会是度日如年呢？答案是：会！
所以，如果孩子属于后者，那么去了补习班，钱花了，效果还不会好！孩子的快乐没了，恐怕连和你的关系也会降分的吧。
锦程对家长送孩子去补习班提出几点来自经验的忠告吧，我接触过的近万案例告诉我们：
第一条呢，先改变孩子的心灵，再改变孩子的成绩，让孩子对学习重新定位，将学习成绩纳入到自己的目标的一部分。
第二条呢，则是要学会启发孩子去学习，而不是命令或者带着情绪的主观建议孩子去学习。就像鸡蛋孵化一样。如果我们运用外在的力量，那么经过敲击后的鸡蛋，付出的往往是一只鸡的尸体！但如果我们运用内在的力量呢？比如启发孩子感觉到学习的重要性，那么我们就等于给了孩子适宜的温度和条件，那么往往孵化出来的是一只小鸡，是一条生命！
第三条呢，不要因为家长的因素而让孩子对学习产生敌对！怎么说呢，就是孩子本身并不讨厌学习，而家长却让孩子感觉到：“要不是学习，我爸不会瞧不起我；学得好了是应该的，学不好是要被惩罚的”等等。孩子厌学往往是一种心理障碍，而这种障碍的制造者往往是孩子家长。所以，家长要学会体察孩子的情绪、和孩子呼唤角色的感受对方的感受。
所以，改变心灵比改变成绩更重要，前者是基础、后者是手段，不可本末倒置！
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