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漫谈对孩子的奖励与惩罚 |
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惩罚有时候比奖励见效快，用起来也方便，同时可以使实施者得到情绪的释放，产生短期的快感，所以图省事的大人使用惩罚的机率远比奖励要多。惩罚和奖励最大的差异在于惩罚的副作用太大，而且不易消除。惩罚还特别容易用错了，常见的惩罚误用有讽刺、嘲讽：伤害自尊心、产生逆反情绪；只有谴责而无其他后续惩罚：疲了；延时惩罚（秋后算帐）：孩子已经忘了，感到莫名其妙、抱怨、委屈；滥用惩罚：胆小、拘束、反抗、两面派；惩罚太轻或累进式惩罚：不能一步到位，阻止不了，白受惩罚等。惩罚不当，非但不能改正孩子的错误行为，反而会强化这种行为。如教师对学生不交作业处以罚站、罚抄等惩罚，可能会引起学生产生对立情绪，使他们更加痛恨作业。
常使用体罚或变相体罚是为侵犯行为提供示范，此外体罚有辱孩子的人格，往往引起孩子产生对立情绪。所以一般要以坚持正面教育为主，通过奖赏强化孩子的积极行为，以抑制或消退其不良行为，从培养良好的学习习惯和生活习惯抓起，这是被实践证明了的好方法。
对学龄儿童，奖赏、惩罚不仅可以用于行为矫正，还可以用于学习外部动机的激发。通过奖赏和惩罚从外部给学生以适当的动力，在孩子还没有完全明确学习目的之前，学习是为了获得奖励或避免惩罚通常是他们学习的动力机制，家长或教师不妨一试。
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[作者： 来源：中国家庭教育网 发布时间：2007-12-5 16:55:00 ] |
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