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让孩子爱他自己 |
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当跃跃牙牙学语、蹒跚学步的时候，我们就像睿智的教育家会用赏识的心态，用爱的阳光抚慰着孩子，鼓励着孩子。孩子在欢乐中学会了说话，学会了走路。这种爱是三月里的春风，是饱含深情的甘露，使孩子茁壮成长。伴随着跃跃一天天长大，进幼儿园，上小学。突然之间，我们的心态却在不知不觉中慢慢地发生了变化，总觉得他不再是那么优秀，反应慢、动作比别人拖拉，功课差，学习总是找不到感觉。在我们一片的埋怨声中，以往孩子眼睛里的那种神采奕奕和自信的眼神，渐渐地淡漠了。
有一次我发现，班里第一批入选少先队员的名单下来的时候，跃跃看到一些同学挂上鲜艳的红领巾，他动情地哭了很长时间。当班里第二批少先队员申报的时候，老师鼓励他积极争取时，跃跃却摇摇头，说自己不行，一脸的黯淡，他觉得自己不是一个好孩子。不是好孩子的背面就可能是坏孩子，孩子每每碰到那些不信任和焦虑的目光，奋争的信心便一点点地消解了。 “坏孩子”在老是不如人的氛围里逐渐地窒息，直到有一天他麻木了，对一切都无所谓了。对于跃跃来说，活着就等于活着，生命的意义仅限于琐碎的生涯，他活得很不快乐。一句话，孩子不爱他自己。但是老师却肯定了他，给他戴上了他最爱的红领巾，他高兴得跳了起来。我突然发现，跃跃的眼神恢复了以前的自信和闪闪光彩。这是赏识的的力量，他能感觉得到对他充满赏识的爱，他在这种爱中充分地肯定了自我，承认了自我，他对自己的爱，是一份自信，也是合理的宽容。
通过这件事，让我们重新反思过去的行为，我们才真正认识到错在自己。赏识孩子，除了赏识孩子的优点，还要接纳孩子的弱点。这样才能使孩子学会以这样的思维方式，懂得如何扬长避短。同时家长在孩子面前要淡化孩子的缺点，强化孩子的优点。所谓种瓜得瓜，种豆得豆，在孩子安静的时候表扬他，孩子找到的是更加安静的感觉；在孩子吵闹的时候批评他，就会更加深孩子这方面的印象，结果适得其反了。实践证明，这种“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”的原则适用于许多方面，比如孩子胆小、调皮、不懂礼貌、动作慢等等。
现在我们已经在赏识教育过程中渐渐地尝到了甜头。以前跃跃做功课动作慢，吃饭也慢，做事情拖拖拉拉，不爱运动，我们越是批评，他越不行。可是现在，我们看到他有一点点进步，就马上对他进行适当的表扬，并且把他的作息时间表列出来，动作快了，功课好了，就打上红五角星，红星达到一定的个数就给予奖励。精神奖励和物质奖励双管齐下，奖品由以前的零食和玩具变成了他喜欢的儿童读物，或由他做主，买自己喜欢的。这样，一方面克服了以前的毛病，又可以培养他的学习兴趣。在学习上，动作比以前明显快多了，成绩也有了进步，体育锻炼更是突飞猛进，成为班里“三跳比赛”跳绳的当然冠军。
每一个生命都是独一无二的，生命本身没有优劣之分。每一位家长都要学会爱自己的孩子，哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你也应坚信你的孩子是天下最好的孩子，让他热爱自己的生命，健康、快乐地成长。
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[作者： 来源：中国家庭教育网 发布时间：2007-11-2 16:29:00 ] |
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