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随着汶川地震救援报道的不断深入，一个话题引起了越来越多人的注意：灾区孩子亟需心理疏导。然而，达县实验小学教师侯多兵日前告诉记者：灾区孩子需要心理疏导，不在灾区的孩子同样需要心理疏导！
侯多兵告诉记者：“5月23日，班上一名学生来找我咨询，说自己最近总是难以控制地胡思乱想。我问她想什么，她说会经常性地反复地幻想自己经历了地震，被埋在废墟中，很无助很恐慌的感觉，还会想父母突然离去了，自己该怎么办等等问题。”
“我突然联想到自己，这两天，观看新闻节目《抗震救灾众志成城》，我常常是流着泪看完节目。看完之后，自己的心情也久久不能平复。”侯多兵说，成人尚且如此，青少年恐怕影响更大。他相信这种灾难过后的感同身受，所有观众都会受到影响，尤其是心智尚未成熟的青少年。他们同灾区的孩子们一样也需要心理疏导。
万源三中教师魏宗孝也证明了这一观点。他告诉记者，这个时候，可能人们会把更多的关爱投向灾区的孩子们。可是，作为一名教师，他无法亲临灾区去抚慰那些经历了心灵重创的孩子们，但是，他想呼吁所有的教育工作者，汶川地震带给我们的不仅仅是悲恸，更多的是对生命的反思。让我们借此机会，给那些没有经历灾难的孩子们上一堂生动的生命教育课。
“这是对于青少年的生命教育，包括如何看待生命，如何珍惜生命，如何保护自己的生命。我们平常总是以为，自己可以驾驭很多事情，包括生命，但是，我们却忽视了生命的本质就是无常。如果懂得生命的无常，接受生命的无常，我们就可能不再恐惧这种无常，反而面对生命会有很多作为。”魏宗孝说。
·记者 桂爽·
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